南京江寧區(qū)不良叛逆少年特訓(xùn)學(xué)校，我們秉承心理教育至上原則，尊重個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生定制專(zhuān)屬的教學(xué)生活轉(zhuǎn)化方案，因材施教，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣及思想教育，我們與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會(huì)有心理老師長(zhǎng)期回訪，并經(jīng)常邀約家長(zhǎng)進(jìn)行座談及親子教育培訓(xùn)，免除家長(zhǎng)的后顧之憂，直到家長(zhǎng)完全滿意為止。怎么管教叛逆孩子_6000萬(wàn)家長(zhǎng)的選擇_心理老師在線1對(duì)1,怎么管教叛逆孩子,很多家長(zhǎng)會(huì)采用強(qiáng)硬手段去管制孩子,導(dǎo)致叛逆越發(fā)嚴(yán)重,但是四位一體不一樣,它包含了家庭和孩子的實(shí)際操作性?xún)r(jià)比非常高!還有老師在線指導(dǎo)。

　　孩子為什么有叛逆期，首先要搞清楚孩子叛逆期是指什么？
　　勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校認(rèn)為孩子叛逆期是指孩子正在處于心理的過(guò)渡期，其*意識(shí)和自我意識(shí)增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也對(duì)任何事物都傾向于*和反對(duì)的態(tài)度。
　　正式由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的*存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常心理。
　　孩子叛逆期有三個(gè)階段：
　　第一個(gè)階段兩歲左右，可怕期。孩子2.5~3歲的時(shí)候，就會(huì)從之前的“小乖乖”變成一個(gè)令人感到無(wú)奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭。
　　第二個(gè)階段8歲左右，狗都嫌。孩子在7-9歲的時(shí)候會(huì)迎來(lái)第二次叛逆期，通常和他上小學(xué)的時(shí)期是比較吻合的。由于幼兒生活和小學(xué)生活的反差實(shí)在太大，孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的表現(xiàn)。

　　第三階段14歲左右，青春期。孩子在12-15歲之間，還會(huì)出現(xiàn)他人生中的第三次叛逆期，這通常是伴隨著孩子的青春期而來(lái)的。孩子此時(shí)的視野和見(jiàn)識(shí)變得更加寬闊了，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他學(xué)到的內(nèi)容和看到的社會(huì)是不相符的。

　　叛逆期不可怕，關(guān)鍵在家長(zhǎng)
　　1、與孩子成為朋友，互相信任；
　　2、不要與叛逆期的孩子針尖對(duì)麥芒，孩子逆反，家長(zhǎng)更火，只會(huì)火上澆油；
　　3、正確引導(dǎo)孩子；
　　4、與孩子保持一定距離；
　　5、允許孩子有秘密或隱私；
青少年特訓(xùn)學(xué)校