引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸收孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1.孩子厭學(xué)是有緣由的
聽(tīng)任不論，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；替代包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是外表現(xiàn)象，背后一定有緣由：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母障礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他本人的事情…… 找到背后的緣由，才可能協(xié)助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2.孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是能夠激起的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)厲請(qǐng)求不夠，而是阻塞了孩子的興味。
興味（獵奇心）、幻想、成就感、質(zhì)疑、感恩、奮發(fā)、發(fā)憤等都是疏浚和啟示孩子求知欲的通道。而關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遙想、鼓勵(lì)、方案是激起孩子學(xué)習(xí)潛能的六大準(zhǔn)繩。
潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比方樹(shù)立目的、控制心情、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是十分重要的。
3孩子考第一是有辦法的
“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必需要控制一些具有決議性作用的好辦法，如：按方案完成、認(rèn)真寫(xiě)字、漸漸看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私協(xié)助同窗、高效率考試、無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)作文等。

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