無職責(zé)感，孩子就會沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲等不良行為中。有職責(zé)感，勇于承當(dāng)職責(zé)，是做人的最基本、最重要的質(zhì)量。但是，在實(shí)際生活中，爸爸媽媽除了要求孩子學(xué)習(xí)之外。其他的工作（包含孩子自己生活方面的工作）都為孩子包辦代替做完了。哪怕是簡單的家庭勞作，爸爸媽媽也不讓孩子做。孩子除了讀書之外。也不知道自己還要承當(dāng)許多其他職責(zé)，要實(shí)行許多職責(zé)。久而久之，便讓孩子形成了“大人為自己支付是不移至理”的觀念，只要?jiǎng)e人為自己支付，沒有自己為別人支付，自己想怎樣快樂就怎樣快樂，不管別人是否快樂。所以，當(dāng)他們被網(wǎng)絡(luò)世界吸引的時(shí)候，便不知道有職責(zé)束縛自己。就會毫無顧忌地沉浸其間。
通知沉浸網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子：職責(zé)心比才能更重要

爸爸媽媽要讓孩子懂得，“人人為我。我為人人”才是社會生活的原則。爸爸媽媽要培育孩子對待別人和干事的職責(zé)心。讓孩子做量力而行的工作，該孩子做的工作必定要讓孩子自己做，不要凡事由爸爸媽媽包辦代替。
爸爸媽媽還要讓孩子懂得，每個(gè)人都要承當(dāng)效勞別人、貢獻(xiàn)社會的職責(zé)。做人的權(quán)力和職責(zé)是一致的，支付和討取是彼此的。別人為自己支付，自己也要為別人支付。在家要為家庭支付。盡可能為家庭做量力而行的工作，在校園要為班集體支付。認(rèn)真完成班級業(yè)務(wù)。在社會要為社會支付。盡力做效勞別人的工作。
一旦孩子養(yǎng)成了做人的職責(zé)感和干事的職責(zé)心，他就不會放棄自己的職責(zé)而沉浸網(wǎng)絡(luò)，不會把自己的時(shí)刻糟蹋在那些毫無愈義，共至于己和于別人有害的工作上。

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