控制欲其實(shí)是對(duì)外界挑戰(zhàn)對(duì)自身要求提升的回避
控制一旦形成習(xí)慣,回避也自然會(huì)形成,問題孩子學(xué)?？偨Y(jié),控制欲過強(qiáng)的人會(huì)使用很多的外歸因來認(rèn)知自己遭遇的事件。
他們會(huì)固守住自己“我沒問題,我就是對(duì)的”“自我感覺”等良好的表象,很難去反思自己,從而也可能會(huì)讓自己的心智水平停滯不前。
比如一個(gè)媽媽從來不愿意直面隨著自己的孩子越來越大,會(huì)越來越有主見,也就會(huì)在感情上可能與自己分離,而自己必須要在心理上成長,去接受這一必然喪失的情況。她就會(huì)無視孩子會(huì)有自己的感受、會(huì)有自己的主見這一事實(shí),而強(qiáng)行用孩子不聽話是不愛她的理論去解讀兒子出現(xiàn)的問題。
結(jié)果就對(duì)孩子造成強(qiáng)大的控制和壓抑,這是媽媽把自己需要面對(duì)的心理成長拋給了兒子,人為的給兒子織造了一個(gè)錯(cuò)誤的問題,讓兒子去面對(duì)解決的典型表現(xiàn)。
關(guān)于父母和孩子的關(guān)系上,這樣的問題特別多。很多父母都默認(rèn)為自己已經(jīng)是父母,完全不需要成長,想當(dāng)然的就認(rèn)為在孩子和自己不一致時(shí),一定是孩子有問題,而從不反思自己,這種簡單粗暴的態(tài)度正是導(dǎo)致很多家庭父母的高控制根源。
同樣的關(guān)系還容易出現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間,丈夫和妻子之間。問題孩子學(xué)校認(rèn)為,任何一個(gè)在關(guān)系中都認(rèn)為自己100%沒問題的人,都容易把關(guān)系的責(zé)任甩給另一方,都極易形成控制。
問題孩子學(xué)校

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