隨著孩子自我意識的發(fā)展，他們在初中階段逐漸減少對家長和教師的心理依賴，希望成為一個*的人，便產(chǎn)生對自己、對他人負責的內(nèi)在需求。家長可以順應(yīng)孩子的這一發(fā)展特點，逐步培養(yǎng)孩子在集體生活中的責任感?！　?、幫助孩子樹立積極的集體生活態(tài)度　　家長需重視孩子的集體生活，支持并鼓勵孩子積極參與集體事務(wù)、集體活動。如果家長對孩子的集體活動不屑一顧、不聞不問，只是一味地強調(diào)孩子的學科學習、考試成績，孩子也會習得家長的態(tài)度，在集體生活中表現(xiàn)出不關(guān)心和冷漠?！　?、教孩子正確看待集體和集體的發(fā)展　　每位家長都希望孩子能進入一個好集體，而初中生對好集體也開始有一些自己的認識和看法，但還不全面，當現(xiàn)實的集體生活與理想狀態(tài)出現(xiàn)較大差距時，孩子容易產(chǎn)生指責和抱怨。初中生尤其需要懂得:每一個集體都有從建立到發(fā)展和不斷完善的過程，集體的發(fā)展與個人的成長息息相關(guān)。換言之，當孩子參與集體事務(wù)、促進集體的發(fā)展時，他自身也在這個過程中得到鍛煉、獲得發(fā)展。因此，家長至少可以明確兩點:一是告訴孩子不要抱怨集體;二是讓孩子懂得一個人要通過促進集體的發(fā)展來獲得個人的發(fā)展?！　?、鼓勵孩子在集體中承擔角色和任務(wù)　　每個孩子都可以為集體做力所能及的事，有了角色就有了責任。家長需要提醒孩子承擔責任會有一定的壓力、辛苦的同時，要鼓勵孩子行動起來，不做熱情的旁觀者，要做集體的主人翁，發(fā)揮所長，為集體出力?！　?、注重孩子在集體生活中發(fā)展道德品質(zhì)　　參與集體事務(wù)、承擔角色、擔負責任的同時，家長要有意識地關(guān)注孩子一些重要道德品質(zhì)的發(fā)展，比如集體責任感、集體榮譽感、團隊意識、奉獻精神等，這些品質(zhì)只有在融入和參與集體建設(shè)的過程中才可能真正由內(nèi)而外地激發(fā)和生長，它們是助推孩子未來參與和融入社區(qū)生活社會工作、*建設(shè)等的重要品質(zhì)。