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Problems with children
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如果說(shuō)這些孩子有*傾向的話,其家長(zhǎng)無(wú)妨這樣去理解:孩子喜愛(ài)強(qiáng)權(quán)而奇怪的形象是他們想要打敗自己心中的怪獸,如害怕、退縮、依靠等人類的缺點(diǎn),而絕不是想把自己練就出來(lái)的勇氣用在欺負(fù)他人身上,但這樣的孩子往往會(huì)性急、莽撞,對(duì)膽汁質(zhì)的兒童,應(yīng)注意不要簡(jiǎn)單去激怒他們,要設(shè)法培育他們的自制力,培育他們習(xí)慣于安靜和平衡地干事...
為何孩子到中學(xué)以后,就拒絕和家長(zhǎng)多溝通呢?家長(zhǎng)如何傾聽(tīng)孩子?
怎樣幫助孩子正確處理叛逆行為,獲得良好的情緒?孩子如何改善叛逆行為?
孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,做什么都需要家長(zhǎng)催促怎么辦?如何幫助孩子做時(shí)間計(jì)劃?
孩子患病以后,往往備受家人、友親的愛(ài)憐,有時(shí)近乎嬌慣。大人們百依百順,事事由著孩子來(lái),無(wú)形中助長(zhǎng)了他們的任性。病情好轉(zhuǎn)以后,孩子仍然企圖得到這種過(guò)度的關(guān)心。一旦得不到滿足,就會(huì)撒嬌發(fā)脾氣。住院期間,如果無(wú)人陪伴,缺少親人和朋友,養(yǎng)病期間缺少玩耍伙伴,孩子性格易因此變得孤僻、乖戾。
如何避免孩子病愈后性格的改變呢?
首先父母應(yīng)以孩子易懂的方式解釋生病的緣由,告訴他們到醫(yī)院治療的重要性,減輕其心理負(fù)擔(dān),積極配合醫(yī)護(hù)人員治療,逐漸適應(yīng)陌生環(huán)境。同時(shí),不能對(duì)他們太遷就,注意在給孩子治病的同時(shí),培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力,保持健康的心理狀態(tài)。盡可能讓孩子生活自理,根據(jù)孩子年齡和疾病恢復(fù)情況,要求孩子達(dá)到同齡孩子生活自理能力。這對(duì)于克服自卑心理、保持樂(lè)觀情緒、縮小與健康孩子的心理差距非常必要。
其次,孩子性格的可塑性很強(qiáng),如果孩子病愈出現(xiàn)性格改變,在加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和性格鍛煉的同時(shí),恢復(fù)進(jìn)行正常教育,一般情況下是可以很快糾正的。
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