想要讓孩子在選擇大學(xué)專(zhuān)業(yè)、未來(lái)職業(yè)時(shí)選到適合自己的，家長(zhǎng)首先就要幫助孩子充分認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。其次，要考慮所選擇的職業(yè)與孩子的性格、興趣和能力等是否匹配。

　　1.性格與職業(yè)的匹配

　　不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要求不同，如果孩子選了和自己性格適配的職業(yè)，會(huì)更加得心應(yīng)手，相反會(huì)感覺(jué)力不從心。對(duì)于性格沉穩(wěn)、內(nèi)向的孩子，他們?cè)敢饣ǜL(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行深度思考和分析，對(duì)于事情的看法和解剖往往更細(xì)致、深入，適合分析型或研究型的職業(yè)。對(duì)于性格外向、開(kāi)放的孩子，他們喜歡并善于與人交際，可以考慮和人事相關(guān)的職業(yè)。

　　2. 興趣與職業(yè)的匹配

　　不同的職業(yè)需要不同的興趣特征，因此，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，也需要考慮自身興趣和職業(yè)的匹配度。例如，平日喜歡閱讀和書(shū)寫(xiě)的孩子可以考慮從事編輯、作家等工作;熱衷推理、探索的孩子可以在刑偵和科學(xué)領(lǐng)域里大展身手;喜歡觀察并樂(lè)于用畫(huà)筆記錄生活的孩子可以考慮設(shè)計(jì)方面的職位。

　　3. 能力與職業(yè)的匹配

　　在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要考慮孩子是否具備職業(yè)需要的能力。例如，孩子的繪畫(huà)能力不強(qiáng)，審美能力和創(chuàng)造力不足，那他就不適合從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作;又如，孩子的文學(xué)功底扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力很好，但數(shù)理能力不足，就不必跟風(fēng)選擇熱門(mén)的金融、計(jì)算機(jī)行業(yè)，而可以?xún)?yōu)先考慮文學(xué)領(lǐng)域的工作，充分發(fā)揮孩子的能力，在工作中收獲自我價(jià)值感。

　　如果想要更加充分地了解孩子的性格、興趣和能力特長(zhǎng)，明確孩子適合的職業(yè)，可以采用專(zhuān)業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)的方法，如蘭德職業(yè)傾向測(cè)試。

　　除了了解孩子的性格、特長(zhǎng)和能力，想要做好職業(yè)規(guī)劃，還需要了解各種職業(yè)的具體情況。例如，可以在高考結(jié)束后，讓孩子到一些單位實(shí)習(xí)，充分了解和感受相關(guān)行業(yè)的工作內(nèi)容和工作方式;可以讓已經(jīng)參加工作的哥哥姐姐和孩子分享工作經(jīng)歷;可以帶孩子到自己或朋友的工作環(huán)境中去體驗(yàn)?zāi)硞€(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境;也可以和孩子一起從網(wǎng)上、圖書(shū)和報(bào)刊中了解有關(guān)職業(yè)的情況。最后要提醒家長(zhǎng)的是，高中的孩子更加成熟，對(duì)自己有更加清晰的認(rèn)識(shí)，因此在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，家長(zhǎng)要尊重孩子的決定，不可代替孩子進(jìn)行選擇和規(guī)劃。