近日，網(wǎng)民@紀以_慕慕慕慕易發(fā)了一條微博“今天被氣到哭。晚上放學，姨媽疼，坐在204路位子上。上來幾個老人，人家給他們讓座了，還剩下一個老人站著。他們就罵罵咧咧說我不僅讀書差品行也差，要找學校領(lǐng)導(dǎo)。我就想問?我姨媽疼不讓座錯了嗎?罵了十多分鐘還把我校牌拿走，要我怎么辦?”記者通過微博聯(lián)系到當事女孩，女孩表示自己1，是一名初中生，事情是真實的。她回憶說，當天她和同學放學坐公交回家，途中上來三位老人，她的同學給其中兩位讓了座，但自己因為在生理期，不舒服，沒有讓，結(jié)果老人就開始罵她。面對這樣的情況，孩子可以對老人說出來，讓老人理解下，其實就可以小事化了的。溝通是一門技術(shù)，同樣溝通也是我們生活的重要部分，通過與人溝通，可以實現(xiàn)我們很多的目標。由于孩子生活的環(huán)境相對簡單，生活的重心主要是學習，交流的對象通常只有家長和老師同學，以及為數(shù)不多的親戚朋友。所以溝通的能力相對來說比較弱，那么如何增強孩子的溝通能力呢?1、父母應(yīng)創(chuàng)造機會與孩子閑談讓孩子在閑談的輕松氣氛中先學會與父母溝通。閑談時,要注意選擇合適的時間和內(nèi)容,并且要注重孩子的感受。使孩子在閑談和溝通中，心靈得到充分的舒展，精神得到適當?shù)姆潘桑瑥亩惺軠贤ǖ臉啡ぁ?、老師應(yīng)創(chuàng)造條件進行師生或?qū)W生之間的溝通定期或不定期地舉行班會、生活會，就班上的某件事或者是某種現(xiàn)象進行討論、評議，讓每位參加者暢所欲言,增強他們與人溝通的膽量和說話能力;經(jīng)常開展符合學習特點的演講比賽、辯論賽等，不但能加強學生間的友好交流，使友誼得到升華，而且能夠提高學生的語言表達能力。3、溝通時避免固執(zhí)己見溝通是一個雙方互動的過程，如果固執(zhí)己見，容易使對方反感，輕則造成不愉快或誤解，嚴重者失去溝通機會。在對方不能接受自己的觀點時，不妨站在對方的位置想一想，也可以用商量或探討的口氣與對方溝通。這樣才能使雙方在友好愉快的氣氛中溝通。4、巧妙使用形體語言在直接溝通中，如果遇到語言表達受阻，可以用微笑、點頭等形體語言代替。使對方理解自己的善意而樂于溝通。加強自德欣養(yǎng)，保持良好情緒。要使自己成為一個具有豐富而美好的內(nèi)在氣質(zhì)和快樂的人，讓別人不但樂意與你溝通，而且保證溝通取得成功，就必須加強自德欣養(yǎng)，保持良好情緒，用快樂的心情感染人。學會多種溝通方式如直接、間接的方式。直接溝通即面對面的交流，具有親切、重視的意義，容易心領(lǐng)神會，產(chǎn)生共鳴。但也可能出現(xiàn)尷尬或不方便的現(xiàn)象，這時候，我們不妨用間接的方式，即語音、書面或網(wǎng)絡(luò)的形式溝通，以避免直接溝通帶來的不便。善于在學習中豐富自己淵博的知識和精辟的見解在溝通中容易使對方信服，達到目的。然而，淵博的知識和精辟的見解來源于不斷的學習和實踐，因此，中學生應(yīng)該學會在學習中豐富和完善自己，善于從溝通中總結(jié)和發(fā)揮成功的經(jīng)驗，吸取溝通失敗的教訓。