考研的好處：（1）深入專(zhuān)業(yè)研究。很多人考研是因?yàn)閷?duì)自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研究感興趣，想深入探究的。研究生階段可以為學(xué)術(shù)研究提供更加廣闊深入的平臺(tái)；（2）改換專(zhuān)業(yè)。對(duì)自己大學(xué)專(zhuān)業(yè)不喜歡或是不滿(mǎn)意的，通過(guò)跨專(zhuān)業(yè)考研可以達(dá)到改專(zhuān)業(yè)的目的；（3）平臺(tái)提升，能開(kāi)設(shè)研究生教育的學(xué)校想來(lái)也不會(huì)太差，要是對(duì)自己的本科院校不滿(mǎn)意，那么考研就是另外一次改變的機(jī)會(huì)，考研成功后，會(huì)與平均綜合素質(zhì)更好的人為伍，為自己積累質(zhì)量更高的校友資源，考研就像跳級(jí)，能見(jiàn)識(shí)到更大的世界。

沒(méi)有任何一個(gè)考生愿意在開(kāi)始就落后，如何在這個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)繁復(fù)迷亂的時(shí)間，給自己尋找一個(gè)一復(fù)習(xí)的軌道，顯得尤其重要，如果說(shuō)是什么最后影響考分，答案就是時(shí)間。沒(méi)有一個(gè)考試前夕的考生說(shuō)自己的時(shí)間應(yīng)用的合理，至少是自己的時(shí)間夠用的。輔導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，時(shí)間對(duì)于每個(gè)考生的意義又是不同的，對(duì)于目光長(zhǎng)遠(yuǎn)或者著力點(diǎn)比較高的考生來(lái)說(shuō)，考研時(shí)間的起點(diǎn)可能是去乃至更早，但無(wú)論如何，至少十個(gè)月應(yīng)該是我們的平均水平。成功不會(huì)拋棄你如果考研復(fù)習(xí)這一，你的時(shí)間是以分秒來(lái)計(jì)衡的，成功沒(méi)有任何理由拋棄你。有了時(shí)間的長(zhǎng)度，時(shí)間計(jì)量的精度，最后卻是最重要的是方案，如何少浪費(fèi)每一分鐘的生命，多產(chǎn)出結(jié)果，是每個(gè)人都想要知道的。輔導(dǎo)專(zhuān)家認(rèn)為，大體的時(shí)間方案可分三個(gè)階段：現(xiàn)在至考綱之前、考綱公布至考前一月、以及最后的沖刺。輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，前期的時(shí)間主要放在信息的收集和基礎(chǔ)的夯實(shí)上。前期收集的信息廣度深度都直接決定了九月底報(bào)考的院校是否理性。沒(méi)有考不上的考生，只有考不上的學(xué)校，這句話的意義，是希望每能自我合理評(píng)估所報(bào)考院校和自我發(fā)展定向的考生能夠多一些，再多一些，不是說(shuō)最難考的最適合自己?；A(chǔ)占有主導(dǎo)地位基礎(chǔ)的夯實(shí)，踏實(shí)認(rèn)真，深入研修的時(shí)間，前期絕對(duì)會(huì)占主導(dǎo)，不是后期考生不愿意全面深入，而是考綱下來(lái)之后，“考試驅(qū)動(dòng)”的壓力會(huì)明顯的體現(xiàn)在每位考生上，急功近利，考點(diǎn)的掌握和理解上，自然會(huì)不及前期，可以說(shuō)，前期的泉涌小流，到了后期才可能匯為江川大海，如果前期時(shí)間大肆浪費(fèi)，后期會(huì)以來(lái)許多麻煩，比如強(qiáng)迫自己把本來(lái)是理解層面的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽R(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，至少今有許多考生吃了這樣的虧。輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒考生，前期復(fù)習(xí)所看的書(shū)要泛而不亂，一個(gè)領(lǐng)域選一本主要用書(shū)，一本輔助即可，目標(biāo)是拎出框架，切忌門(mén)門(mén)俱到?？梢钥隙ǖ氖侨绻罅块喿x會(huì)對(duì)心理學(xué)能力的提高有幫助的，大綱出來(lái)前的這段時(shí)間是讀這些書(shū)的黃金時(shí)段，因?yàn)檫^(guò)一段時(shí)間，大綱出來(lái)，會(huì)使你不由自主地急功近利，不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣定神閑的閱讀這些書(shū)。