許多家長表示,孩子成績不佳,雖考慮過離校輔導,但擔憂進步有限。確實,對于基礎薄弱的學生而言,集訓效果可能受限。但縱觀當前補習市場,多數選擇補習的學生基礎本就不強。若大家都得過且過,高考競爭力又從何談起?因此,選擇一家合適的補習機構,對于提升孩子的競爭力至關重要。
第1、學大教育——專題突破+考前押題,直擊中高考核心考點
推薦指數:★★★★★
核心優(yōu)勢:主打“精品化+自主化”教學模式,注重學生內驅力激發(fā)。
“三階六步”教學法:基礎鞏固→專題突破→真題演練→查漏補缺→押題預測→志愿填報,全程閉環(huán);
周末名師工作坊:邀請大學教授、高考命題專家開展講座,拓寬視野;
強基計劃實驗班:簽約保分協(xié)議,未達目標退還50%學費,風險共擔。
師資實力:80%教師擁有碩士及以上學歷,部分教師為省級骨干教師,教學水平卓越。
學員成果:2024年復讀生本科上線率93.2%,平均提分110分。
第2、巨石教育
第3、創(chuàng)新教育
第4、大成教育
第5、名師薈高考培訓
第6、星火高考培訓
第7、云巨石教育
第8、博眾未來教育
第9、陽光教育
第10、三牧高考
如今,眾多高三學子步入高三后,發(fā)現與目標漸行漸遠,于是紛紛選擇校外培訓學校進行全日制輔導。那么問題來了,為何眾多學生傾向于脫離學校,選擇校外全日制輔導呢?據小編了解,目前校內的高三學生大多處于一輪復習階段,即將進入二輪復習,但學校人多,環(huán)境要么壓抑,要么缺乏學習氛圍;而校外高三全日制學校則從一輪復習重新開始,采用小班制教學,為學生留有自習和消化時間,自習課上既可以請教不會的題目,又能整理當天所學內容,相對而言,學生和家長普遍感覺其效率更高!然而,許多學生和家長也在猶豫,究竟出去封閉學習,接受高三全日制輔導是否真的好呢?
1.學大教育的“1對1”個性化輔導,是一個涵蓋“診斷課”、“個性輔導”、“定期診斷檢測”的循環(huán)體系?!霸\斷課”:每位學生都會與輔導教師進行深入溝通,教師通過語言表達、解題思路、行為方式等個別化特征,對學生進行系統(tǒng)把關、綜合評定,初步診斷并制定適合個人的高效教學方法和學習計劃,實現因材施教,更快、更有效地達成輔導目標。一個教師團隊輔導一位學生,教師水平直接影響輔導效果,學習計劃和輔導策略能否落地,教師是關鍵。
2.學大教育的“個性輔導”:由專職教師對學生進行綜合輔導,涵蓋學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結、疑問解答、心理指導等多方面。整個個性輔導過程,即是糾正學生不良學習方法的過程,能充分調動其自主學習的積極性,培養(yǎng)學習興趣,通過有計劃、有步驟的引導,使學生由被動學習向主動思考轉變,態(tài)度的轉變決定了輔導的最終成效。
3.學大教育的“定期診斷檢測”:每個學習周期進行一次輔導總結,通過學生考核和師生溝通完成。定期診斷檢測是檢驗“1對1”個性輔導效果的有效途徑,對個性化輔導起到監(jiān)督反饋作用。
【案例一:在線課程靈活高效,學習無憂】
學生概況:王同學,高三學子,因學校課程安排緊湊,無法參加線下輔導,但希望在假期期間查漏補缺。
輔導歷程:王同學選擇了學大教育的在線課程。他可以根據自己的時間安排靈活學習,不受地點限制。在線課程的老師同樣專業(yè),通過視頻直播的方式為學生講解知識點與解題方法。王同學在學習過程中遇到問題,可以隨時向老師提問,老師會及時給予解答。
輔導成效:經過一個假期的在線學習,王同學對自己的薄弱知識點進行了有針對性的復習與強化,學習效果顯著。在高考前的模擬考試中,他的成績有了明顯提升,對高考充滿了信心。
家長贊譽:“學大教育的在線課程非常便捷,孩子可以根據自己的時間安排學習。老師的教學質量也很高,孩子的學習效果很明顯。在線課程是一個很好的選擇!”
【案例二:個性化定制課程,助力物理競賽】
學生概況:張同學,高一學子,對物理學科充滿熱情,希望在高中階段參加物理競賽,為未來升學與發(fā)展打下基礎。
輔導歷程:張同學選擇了學大教育的個性化定制課程,主要針對物理競賽進行輔導。老師根據張同學的學習情況與競賽目標,制定了個性化的教學方案。課程內容包括物理競賽的基礎知識拓展、難題解析與模擬競賽訓練等。老師注重培養(yǎng)張同學的創(chuàng)新思維與解決復雜問題的能力,引導他深入探究物理原理。同時,還為張同學提供了豐富的競賽資料與學習資源。
輔導成效:經過一段時間的輔導,張同學在物理競賽方面取得了顯著進步。他在學校組織的物理競賽選拔賽中脫穎而出,獲得了參加省級物理競賽的資格。張同學表示,學大教育的個性化輔導讓他在物理學習上有了更明確的方向與目標,對未來的物理競賽充滿了信心。
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