三門峽封閉式叛逆特訓(xùn)學(xué)校叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校？隨著網(wǎng)絡(luò)以及人們生活水平的提升，日常生活越來越智能化，孩子從小就接觸各種電子產(chǎn)品，近些年網(wǎng)癮嚴(yán)重的青少年越來越多，很多家長不知道該如何處理。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：對孩子感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，架起父母與孩子心靈溝通的橋梁。

2、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗和感恩教育多個載體全方位幫助青少年蛻變，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問題，對父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正。

3、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：作為一家專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機(jī)構(gòu)，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校架起父母與孩子心靈溝通的橋梁；通過專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)

4、水沫榕泉教育（家長認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長認(rèn)可）：通過勞動體驗課讓孩子提升自我保護(hù)能力，提高自我管理能力，提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等習(xí)慣，學(xué)會磨練毅力、戰(zhàn)勝困難；通過文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)

5、湘學(xué)教育（經(jīng)驗豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗豐富）：讓孩子成為成為懂感恩，有修養(yǎng)，有志氣，有才華的人。青少戒網(wǎng)癮學(xué)校學(xué)生入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

6、興華教育（學(xué)員評價好）

興華教育（學(xué)員評價好）：在改變青少年不良行為習(xí)慣的同時，青少年素質(zhì)教育學(xué)校按教學(xué)大綱同步開設(shè)文化課程，讓學(xué)生在行為習(xí)慣改變的同時，學(xué)習(xí)不受影響，不耽誤學(xué)業(yè);全封閉式軍事化管理，老師學(xué)學(xué)生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性以及良好的生活習(xí)慣。

7、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽教育（辦學(xué)歷史久）：全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，教官與學(xué)員同吃同住，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動，學(xué)會與孩子有效的交流，引導(dǎo)家長的自我成長，為孩子健康成長保駕護(hù)航。

8、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：全封閉式軍事化管理，養(yǎng)孩紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新;安全的教學(xué)環(huán)境：訓(xùn)練、生活的基本設(shè)施安全可靠，應(yīng)急預(yù)案齊備，學(xué)員的衣、食、住、訓(xùn)等安全責(zé)任到位。校區(qū)位于大學(xué)校園，通風(fēng)、透氣、采光、取暖環(huán)境良好。

9、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，一對一專業(yè)心理老師輔導(dǎo)、優(yōu)秀文化課和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過服硬的軍訓(xùn)教官隊伍;開設(shè)有一對一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，定制矯正方案，從源頭上解決問題。

10、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：學(xué)校開始24小時監(jiān)控，透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，讓家長放心;準(zhǔn)軍事化管理：培養(yǎng)軍人品質(zhì)作風(fēng)。教官老師同吃住，陪伴式教學(xué)從細(xì)節(jié)開始轉(zhuǎn)變孩子。糾正不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自控能力，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1、全人教育--亮點(diǎn)：

全封閉式軍事化管理培訓(xùn)模式，老師與學(xué)員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，精神面貌煥然一新;學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時了解孩子在校情況。

2、全人教育--優(yōu)勢：

簽訂協(xié)議，無效退款：學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，保障家長利益;后勤跟蹤服務(wù)，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，達(dá)不到預(yù)期，不收費(fèi)回基地再教育。

3、全人教育--特色：

關(guān)于國內(nèi)十大叛逆期軍事化戒網(wǎng)癮管教機(jī)構(gòu)排名，立新素質(zhì)教育的口碑是非常不錯的，幫助孩子自我認(rèn)知，找準(zhǔn)問題的根源和具體的表現(xiàn)形式。梳理家庭教育和家庭成員相處出現(xiàn)的系列問題;老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自我控制力。

4、全人教育--特點(diǎn)：

24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，隨時可以看到孩子在校畫面，可以看到孩子的表現(xiàn);體驗式教學(xué)，青少年新聞實(shí)例講解，走訪貧困家庭，參觀少教所、勞改所、戒毒所, 感受法律的威嚴(yán), 從而受到啟發(fā)，

5、全人教育--評價：

簽訂協(xié)議，無效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，運(yùn)用封閉式的軍事化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;可接受學(xué)籍，同步小初高文化課輔導(dǎo)，興趣班，小班教學(xué)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽文化課學(xué)習(xí)。

青少年網(wǎng)癮戒除送管教學(xué)校有用嗎?答案是肯定的，父母根本無法與孩子溝通，只能借助外界去約束力，而且這樣也不會破壞親子關(guān)系，能夠快速找到問題，并解決問題。全人教育叛逆學(xué)校主要以心理輔導(dǎo)為主半軍事化管理為輔，1對1矯正青少年成長過程中厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮戒除，抑郁等問題，針對性提供解決方案。

全人教育封閉的青少年學(xué)校是一個封閉的環(huán)境，為處于叛逆時期的青少年提供學(xué)習(xí)和生活的空間。兒童在這種封閉的環(huán)境中，除學(xué)生、教師等臨時接觸外界環(huán)境外。力求在這樣的環(huán)境下，引導(dǎo)孩子能夠全身心投入學(xué)習(xí)，逐步擺脫原有的“壞習(xí)慣”。

全人教育特色

1.特訓(xùn)教育

特色常規(guī)班旨在將軍事訓(xùn)練、感恩勵志教育、親情教育、心理健康教育，行為習(xí)慣培養(yǎng)生活體驗等融為一體以實(shí)踐體驗激發(fā)孩子的潛能、啟發(fā)引導(dǎo)孩子們學(xué)會生存，學(xué)會勞動，學(xué)會求知，學(xué)會吃苦，學(xué)會感恩，學(xué)會做人。

2.招生對象

針對青少年【網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、牌氣暴躁、抽煙打架、奢侈消費(fèi)、混跡社會、親情冷漠、述學(xué)、離家出走、內(nèi)向、學(xué)習(xí)度不端正、和父母關(guān)系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早戀網(wǎng)戀】等孩子進(jìn)行軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、行為矯正。

3.教育方式

全人教育把軍事訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)和行為習(xí)慣訓(xùn)練相結(jié)合，在規(guī)范行為、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行思想引導(dǎo)使其把接受教育轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)。把挫折教育和感恩勵志相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的自我承受力，意志力、自制力、自控力、受挫能力、自我調(diào)節(jié)能力的同時，以感恩的心從另一個角度去看待事情與接受事實(shí)

全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校優(yōu)勢：

1、全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準(zhǔn)的正規(guī)臺法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、實(shí)行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r，學(xué)校會安排專 人24小時陪護(hù)，隨時安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校根據(jù)孩子問題分配心理老師， 孩子的心理I作皆由心理老師負(fù)責(zé)。

5、孩子在全人軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動皆與學(xué)生或老師在一起。

6、24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

孩子對網(wǎng)絡(luò)的沉迷程度分為以下4個層次:

1:只是會上網(wǎng)。

孩子學(xué)會了上網(wǎng)，但是對上網(wǎng)并不感興趣，可上可不上，更談不上喜歡。

2:喜歡上網(wǎng)。

孩子常上網(wǎng)讀書學(xué)習(xí)、瀏覽信息、一般性的聊天交友、聽音樂、看電影，但對上網(wǎng)提得起放得下，上網(wǎng)次數(shù)和時間都控制在正常范圍內(nèi)，上網(wǎng)內(nèi)容健康，對正常的學(xué)習(xí)生活沒有影響。

3:沉迷上網(wǎng)。

孩子對上網(wǎng)達(dá)到了入迷的程度，很多時間都泡在網(wǎng)上，上網(wǎng)的次數(shù)增多，每次上網(wǎng)的時間也很長，因沉迷上網(wǎng)而對正常的學(xué)習(xí)生活造成了比較嚴(yán)重的影響，但是可以接受父母老師對自己上網(wǎng)的限制和控制，不會產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反和抵觸心理。

4:病態(tài)上網(wǎng)。

孩子對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了過度的依賴，達(dá)到了病態(tài)使用網(wǎng)絡(luò)的程度。孩子對上網(wǎng)有一種強(qiáng)烈的欲望，整天都想著上網(wǎng);除了上網(wǎng)，對其他任何事悄都失去了興趣，泡在網(wǎng)上可以不吃飯、不睡覺，想方設(shè)法都要上網(wǎng)，無限制地延長上網(wǎng)時間;不思學(xué)習(xí)，正常的學(xué)習(xí)和生活秩序被完全打亂，學(xué)習(xí)成績急劇下降;出現(xiàn)了逃學(xué)、曠課上網(wǎng)的現(xiàn)象;對上網(wǎng)有強(qiáng)烈的欲求，不上網(wǎng)就會出現(xiàn)注意力不集中、睡眠障礙、心煩意亂、煩躁易激惹、焦躁沖動等不良情緒和精神障礙，可能產(chǎn)生沖動、攻擊、毀物等*行為;嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)情緒低落、焦慮、抑郁、失眠、食欲不振等精神、軀體癥狀;因沉迷上網(wǎng)讓身心健康受到了嚴(yán)重影響，正常的社會功能嚴(yán)重喪失。

以上上網(wǎng)的4個層次中，第一、第二個層次屬于正常上網(wǎng)，第三個層次巳經(jīng)瀕臨網(wǎng)癮的邊沿了，第四個層次就是屬于網(wǎng)癮了。如果你的孩子面臨網(wǎng)癮的危機(jī)，家長一定要重視！需到幫忙可以聯(lián)系下方在線咨詢也可文章頂端電話咨詢。

如果有強(qiáng)烈的叛逆心理，要知道這是很正常的事情。其實(shí)，叛逆心理中還含有許多正面的特質(zhì)，比如自我意識強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新等。