1、新東方雅思教育

推薦理由：針對(duì)考試中出現(xiàn)的各種問(wèn)題予以解說(shuō)，幫助學(xué)員掌握考試技巧。

特色特點(diǎn)：結(jié)合師資多年以來(lái)的授課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將雅思課程和托福課程按照聽(tīng)說(shuō)讀寫等四個(gè)方面設(shè)置了專項(xiàng)的教學(xué)方案。

2、高途土豆雅思教育

推薦理由：老師的教學(xué)思路極富個(gè)性，讓考生在短的時(shí)間突破雅思高分瓶頸。

特色特點(diǎn)：主要注重提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，并提供各種模擬考試和真實(shí)考試模擬。因此，如果你想提高雅思成績(jī)，新航道是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3、小站雅思教育

推薦理由：外教口語(yǔ)實(shí)景模擬演練，讓雅思口語(yǔ)突破傳統(tǒng)中教模式，增強(qiáng)信心。

特色特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，由各項(xiàng)教學(xué)優(yōu)秀教師優(yōu)化設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃，直擊痛點(diǎn)。優(yōu)秀師資、量身制定課程，針對(duì)性輔導(dǎo)

4、學(xué)為貴雅思教育

推薦理由：把握語(yǔ)言要點(diǎn)，掌握精聽(tīng)和泛聽(tīng)的技巧，提取對(duì)話的要點(diǎn)信息。

特色特點(diǎn)：教學(xué)方法新穎獨(dú)特，以實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)雅思的過(guò)程中不斷提高實(shí)際應(yīng)用水平。該機(jī)構(gòu)的學(xué)員普遍反映，雅思聽(tīng)力和口語(yǔ)顯著提高。

5、啟德雅思教育

推薦理由：培養(yǎng)對(duì)雅思寫作話題的感性認(rèn)識(shí)；通過(guò)構(gòu)詞法拓展有效詞匯。

特色特點(diǎn)：授課能力總體而言是不錯(cuò)的，授課也非常活潑，具有豐富的雅思實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在預(yù)測(cè)雅思題目及教授應(yīng)試技巧方面的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。

6、新通雅思教育

推薦理由：掌握并熟練使用基礎(chǔ)語(yǔ)法，包括時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，詞法，句法等。

特色特點(diǎn)：包括雅思入門、基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺等多種課程，能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

7、瀾大雅思教育

推薦理由：在閱讀中積累雅思各類話題素材，把握文章大意及紳節(jié)；由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法的核心。

特色特點(diǎn)：提供涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面的題庫(kù)、考試紅寶書等輔助材料，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8、牛學(xué)雅思教育

推薦理由：入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方位測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，定制專屬學(xué)習(xí)方案。

特色特點(diǎn)：在整體授課的過(guò)程中提升知識(shí)點(diǎn)的完整性，在教學(xué)目標(biāo)不斷達(dá)成的前提下降核心備考知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行碎片化的拆解，提升考生知識(shí)點(diǎn)掌握的全面性。

9、IDP雅思教育

推薦理由：學(xué)習(xí)環(huán)境好，提供課后作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

特色特點(diǎn)：全封閉式的教學(xué)方式意味著學(xué)生能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師更容易掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠更有針對(duì)性地教學(xué)。

10、北外雅思教育

推薦理由：教學(xué)模式靈活、多樣，既有課堂授課，也有個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能得到好的教育體驗(yàn)

特色特點(diǎn)：雅思的教學(xué)方式比較多樣化，除了傳統(tǒng)的面授外，還提供網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)授課、一對(duì)一授課等，根據(jù)學(xué)生的不同情況，可以選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而保證學(xué)習(xí)效果。