現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動癥，腦癱等等問題，孩子如果出現(xiàn)了語言障礙，那么癥狀是比較多的，希望大家能夠有所了解，盡快解決孩子語言障礙的問題，孩子語言障礙出現(xiàn)之后，會對患者的生活造成比較大的影響，比如說會對孩子的學習造成影響，會對孩子的生活造成影響。孩子出現(xiàn)語言障礙也是有原因的，和遺傳因素，家庭因素以及環(huán)境因素有著一定的關系，不同的孩子出現(xiàn)語言障礙的表現(xiàn)是不一樣的。

如何選擇專業(yè)靠譜的兒童語言發(fā)育遲緩培訓機構(gòu)？這是很多家長非長頭疼的問題，下面跟小編一起來看吧！

1.東方啟音兒童康復機構(gòu)

2.康語兒童康復中心

3.天寶樂康復訓練

4.星語星愿語言發(fā)育

5.拓慧自閉癥康復

6.恩啟兒童康復

7.雅恩康復機構(gòu)

8.大米小米康復機構(gòu)

9.揚靈融康康復機構(gòu)

10.智慧泉兒童康復

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復訓練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥并不是離我們很遙遠的一種疾病，現(xiàn)實生活當中有許多被診斷為自閉癥的人群，而且一般都是小孩子，而自閉癥只有及時進行有效治療，才能讓患者的病情得到緩解，這就需要了解該病可能會引發(fā)的不良反應

言語開發(fā)

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

言語聽覺科學、口部運動治療學

3課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練

②氣息訓練

③20組音系開發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/p>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

課程教具：引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

應用行為分析學

3課程內(nèi)容：

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進學習技能

②認知理解促進聽者反應技能

③300組詞匯促進表達能力

④語言理解促進社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

應用行為分析學

3課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

4課程效果：

1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）

4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1教學對象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

2科學原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學

3課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4課程效果：

①改善兒童的注意力，學習力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具

學前預備班

1教學對象：

3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2科學原理：

教育心理學、應用行為分析

3課程內(nèi)容：

核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力

4課程效果：

幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進行訓練。訓練的時候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓練的時候，應當讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機會，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可電聯(lián)咨詢校區(qū)老師，專業(yè)為你解答。