位置:博學(xué)優(yōu)選> 學(xué)習(xí)資訊> 勵(lì)志教育> 大同青少年戒網(wǎng)癮管教學(xué)校
1.新葉教育
2.新目標(biāo)教育
3.旭陽教育
4.明德教育
5.星志教育
6.李峰教育
7.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校
8.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校
9.湘學(xué)教育
10.勵(lì)心智教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)招生對象:初中階段的學(xué)生(8-20周歲)如出現(xiàn):叛逆心理、厭學(xué)、不想上學(xué)、親子關(guān)系緊張、沒有目標(biāo)、生活懶惰、沉迷手機(jī)等叛逆行為的綜合教育培訓(xùn)。
1.教培時(shí)間:2-6個(gè)月或者一年。管理模式:全封閉寄宿制管理,老師陪同制教育學(xué)習(xí)。針對現(xiàn)在大部分的孩子容易厭學(xué),叛逆,不上學(xué),缺乏責(zé)任感,不理解父母的用心良苦,考慮問題相對自我,沒有正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目標(biāo)。甚至是上學(xué)混日子,不想付出和努力。沒有生活和學(xué)習(xí)的緊迫感。
2.對于叛逆期階段的孩子,我們以素質(zhì)教育,心理輔導(dǎo),感恩教育,禮儀培養(yǎng),體驗(yàn)教育(貧困山區(qū)體驗(yàn)生活、敬老院做義工等)為主。幫助孩子,提高孩子的認(rèn)知和責(zé)任感,樹立正確的三觀。另外,在孩子教培期間,家長中途也要參加家長培訓(xùn)課和親子互動課程。
3.入校方式:家長直接帶孩子入校報(bào)名參加培訓(xùn)即可(隨時(shí)報(bào)名,入校后開始計(jì)算時(shí)間)。
4.入校需帶物品:家長身份證復(fù)印件,學(xué)生戶口本(身份證)復(fù)印件,學(xué)生一寸照片2張,體檢報(bào)告一份,換洗衣服三套(根據(jù)季節(jié)配帶),鞋子襪子兩雙,在讀課本一套(中后期帶)。學(xué)生入校嚴(yán)禁帶手機(jī)電子產(chǎn)品和刀具等違紀(jì)物品。
一、發(fā)揮父母的榜樣作用,孩子會以父母為模板去考量自身,因此父母要在孩子面前做好榜樣,父母也要時(shí)常學(xué)習(xí),為孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,剛開始學(xué)習(xí)的孩子約束力比較差,父母可以陪同一段時(shí)間,了解孩子的薄弱點(diǎn),及時(shí)改正錯(cuò)誤。
二、發(fā)現(xiàn)孩子的專長,多鼓勵(lì)孩子的好奇心,孩子感興趣的事情多培養(yǎng),幫助孩子增長自信心,讓孩子體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感和滿足感,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三、家長在面對孩子的學(xué)習(xí)時(shí),要多鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤要耐心的找到背后的原因,而不是無端的責(zé)罵。及時(shí)的鼓勵(lì)可以讓孩子降低失敗的低落,培養(yǎng)孩子的自信心。
一、協(xié)助孩子尋找學(xué)習(xí)動因,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)心與被需要的覺得。依據(jù)馬斯諾的需用層級基礎(chǔ)理論,除開存活與歸屬感外,人也有愛和所屬、自尊心和自我價(jià)值的必須。訓(xùn)練文化教育院校覺得,學(xué)員的衣食住行的大多數(shù)的時(shí)間都是在學(xué)習(xí),假如,在學(xué)習(xí)中它們可以考慮那些要求,當(dāng)然也就不容易造成厭學(xué)心理的心態(tài)。
二、從行為主義的視角,假如在學(xué)習(xí)中,孩子能不停的獲得激勵(lì)或是別的多種方式的正強(qiáng)化,他便會覺得學(xué)習(xí)是一件特別開心的事,厭學(xué)心理也就無從說起。
三、親子教育對孩子而言尤為重要,孩子的情況較大水平上來自父母,孩子調(diào)節(jié)的與此同時(shí),父母要緊密配合,尋找自己的難題,與孩子一同發(fā)展。
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