孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或是說(shuō)的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。今天就來(lái)詳細(xì)介紹下：

1.雅恩兒童康復(fù)中心

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.智慧泉兒童發(fā)展中心

10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

東方啟音兒童智能康復(fù)中心是一家為語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，感統(tǒng)失調(diào)，自閉癥康復(fù)，發(fā)育遲緩，社交障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，為他們提供更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

3課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開(kāi)發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

4課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1教學(xué)對(duì)象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

4課程效果：

幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動(dòng)癥，腦癱等等問(wèn)題，自閉癥孩子在語(yǔ)言、感統(tǒng)、社交方面會(huì)不同程度的落后于同齡人，因此自閉癥孩子需要從小進(jìn)行系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，為孩子尋找自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)非常重要，小編總結(jié)了國(guó)內(nèi)十大自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名，家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)今天這篇文章深入了解一下機(jī)構(gòu)的情況。自閉癥家庭承受了很大的心理壓力以及經(jīng)濟(jì)壓力，*對(duì)自閉癥孩子的關(guān)注也進(jìn)一步提高，符合條件的孩子支出的康復(fù)費(fèi)用，可以得到相應(yīng)的補(bǔ)貼，切實(shí)減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。很多家長(zhǎng)在為孩子尋找自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的時(shí)候很迷茫，不知道該選哪家？

6歲孩子說(shuō)話不清楚該如何糾正？孩子第1次開(kāi)口喊媽媽，是做父母的較欣慰的時(shí)刻，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力終于看到了自己的價(jià)值，內(nèi)心是非常激動(dòng)的。隨后孩子的語(yǔ)言能力會(huì)慢慢的提高，但是有個(gè)別孩子說(shuō)話不清楚，那6歲孩子說(shuō)話不清楚怎么辦？該如何糾正？

要想糾正孩子的發(fā)音，在平時(shí)跟孩子交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要講普通話。且適當(dāng)放慢自己的語(yǔ)速，盡量面對(duì)著孩子大口型來(lái)發(fā)音，這樣可以讓孩子看清楚自己發(fā)音的口型。然后重復(fù)發(fā)音，讓孩子慢慢的跟著自己學(xué)習(xí)，多練習(xí)幾遍，就能強(qiáng)化孩子的記憶力，慢慢的說(shuō)話也就清楚了。平時(shí)還要帶著孩子到室外跟其他人交流，較好是讓孩子跟同齡的小伙伴多玩耍，在跟其他小朋友溝通的過(guò)程中，也能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。增加這樣的鍛煉機(jī)會(huì)可以鍛煉孩子的發(fā)音，說(shuō)話發(fā)音也就能越來(lái)越清晰，越來(lái)越準(zhǔn)確。

如果孩子說(shuō)話不清楚是由于疾病原因?qū)е碌?，比如腦癱、先天性聾啞等，那就需要在專業(yè)的醫(yī)生指導(dǎo)下來(lái)矯正發(fā)音，這種情況下父母不要著急，專業(yè)老師教導(dǎo)的同時(shí)，自己也要有耐心，多跟孩子溝通，給孩子更多的發(fā)音機(jī)會(huì)。

孩子說(shuō)話不清楚會(huì)隨著時(shí)間增長(zhǎng)對(duì)孩子的影響越來(lái)越大，因?yàn)樽约赫f(shuō)的話別人總是聽(tīng)不懂從而慢慢的不講話減少溝通，說(shuō)話的主動(dòng)性越來(lái)越差。

當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，可以通過(guò)專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練師檢查評(píng)估后，進(jìn)行有針對(duì)性的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子發(fā)出正確的發(fā)音，固定正確的發(fā)音，孩子很快就能發(fā)出清晰的聲音了。

如果您想了解更多課程詳情、費(fèi)用、開(kāi)班時(shí)間、校區(qū)地址等?？陕?lián)系我們?cè)诰€客服，我們將全力為您解惑。也可致電頁(yè)面上頂部咨詢電話，我們的課程顧問(wèn)將盡快為您解答。