如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說話不清楚、語言表達(dá)簡短，語言水平明顯低于常人，這些都是語言發(fā)育障礙，孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦？出現(xiàn)語言障礙，一定要及早干預(yù)，越早干預(yù)效果越好，如何選擇語言障礙矯正機(jī)構(gòu)呢，找一家靠譜的語言障礙矯正機(jī)構(gòu)非常重要。正規(guī)機(jī)構(gòu)有哪些？都哪些機(jī)構(gòu)有效果呢？

一、正規(guī)專業(yè)的兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)有哪些

1.康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

2.東方啟音兒童康復(fù)中心

3.子曰兒童康復(fù)

4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

5.天寶樂康復(fù)訓(xùn)練

6.星語星愿語言發(fā)育

7.拓慧自閉癥康復(fù)

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電聯(lián)咨詢客服老師。

二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介

一、機(jī)構(gòu)介紹

康語兒童康復(fù)中心成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國*標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一。

目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8433人。

康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

二、康語專業(yè)測評體系

康語兒童康復(fù)訓(xùn)練的測評系統(tǒng)是十分專業(yè)且完善的，學(xué)員在15分鐘左右的時間里，進(jìn)行精細(xì)化動作吾言能力、社會能力等5大領(lǐng)域的測試，為孩子得出專業(yè)目全面的評估結(jié)果，能夠更好的幫助家長了解孩子的生長發(fā)育情況，也能讓教師們?yōu)閷W(xué)員制定針對性的訓(xùn)練方案，來幫助孩子更好的解決短板問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。

三、康語課程游戲豐富，寓教于樂

孩子對于一味得到單調(diào)課程進(jìn)會很快失去興趣，從而降低訓(xùn)練效果，這里的課程充分考慮到了孩子的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合了大量的游戲互動，并結(jié)合了大量的教輔丁具，給孩子帶來樂趣的同時，還能增強(qiáng)孩子的認(rèn)知比如水果、蔬菜、交通工具的配對游戲等，可以更好的促進(jìn)孩子的專注力發(fā)展。

三、家長必讀康復(fù)知識

自閉癥兒童不開口說話該怎么辦？

自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多比正常孩子慢或易出現(xiàn)異常的情況，無論是語言理解能力，還是運(yùn)用肢體語言（如表情、動作、手勢）的能力，抑或口語表達(dá)（如說話）能力都落后于正常孩子。因此，幫助無口語的自閉癥兒童發(fā)音說話，對提高其溝通和交流能力十分重要。

一、咨詢口腔醫(yī)生，排除發(fā)音器官病變

家長應(yīng)首先帶無口語的自閉癥兒童咨詢專業(yè)的口腔醫(yī)生，排除發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)異常和器質(zhì)性病變。只要孩子發(fā)音器官沒有器質(zhì)性病變，就一定會發(fā)出聲音。大多數(shù)自閉癥兒童不存在發(fā)音器官的器質(zhì)性病變，但卻存在目的性運(yùn)用障礙。如果孩子不會發(fā)音是因為存在構(gòu)音問題，可以通過氣息練習(xí)、下頜骨穩(wěn)定性練習(xí)、舌靈活度練習(xí)等，幫助他正確發(fā)音。例如，練習(xí)吹汽笛、吹蠟燭、吹泡泡可以提升孩子說話時的底氣和說長句子的能力；利用下頜骨鍛煉器來練習(xí)孩子下頜骨打開的高低，說一些不同高度的韻母；利用舌尖上抬工具練習(xí)d、t、n、l的舌尖音。但無論自閉癥兒童是否存在構(gòu)音方面的問題，在進(jìn)行語言相關(guān)能力的訓(xùn)練時，不僅要加強(qiáng)主動發(fā)音訓(xùn)練和被動發(fā)音訓(xùn)練，也要注重將孩子所說的話變得有意義，不能單純只是讓孩子“說話”而忽略了語言溝通的作用和意義。

二、及時反饋

通過視覺或聽覺讓自閉癥兒童知道發(fā)音可以得到反饋，明白與他人交流的過程。如用錄音機(jī)給孩子錄音后再讓其聽自己的錄音，或利用發(fā)聲訓(xùn)練儀（軟件）中的發(fā)聲訓(xùn)練。發(fā)聲訓(xùn)練儀（軟件）在孩子發(fā)聲時會看到屏幕上的小動物在跳動，通過直觀的游戲吸引孩子興趣；也可通過家長要求的發(fā)音給予及時的反饋，讓孩子在享受發(fā)音樂趣的同時盡快度過無口語期。要讓孩子覺得發(fā)音是一件快樂的事，多在自然的情景和游戲的情景中教授他們發(fā)音說話，這樣孩子學(xué)到的語音才更自然，更有溝通和交流的意義。

對于很多家長，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來，盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，如果您想詳細(xì)了解關(guān)于兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的事情，請撥打文章底部的電話咨詢，會有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問！歡迎您隨時來康語言語矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。