托福應該怎么備考呢，很多考生能否順利考到，其實從平時的考試中能夠看出。那你到底算不算所謂的托福考生呢? 　　配合教學安排積極對待作業(yè) 　　大家都知道，托福備考就算是報名參加了培訓班，但在上完課之后考生還是需要自己回家學習鞏固一下課堂所學內(nèi)容才能有真正進步的。而在很多托福老師看來，能夠配合自己的教學安排，積極對待老師布置的作業(yè)，這樣的學生才算是具備了基礎(chǔ)。有些同學雖然上課從不怠慢，但自身的學習積極性卻總是不太夠，課后布置的一些功課也沒有認真花心思去做，更不用說舉一反三再給自己增加一些學習任務(wù)了。這樣的同學在托福老師看來，往往是很難考出的。 　　重視對基礎(chǔ)能力的*升訓練 　　有的同學把參加托福課程當成了救命稻草，在課堂上總是對各類解題技巧方法特別感興趣，但說到一些需要打基礎(chǔ)的地方，比如如何背單詞，怎樣通過積累閱讀量來逐步*升閱讀速度等等，就會顯得不甚關(guān)心。這樣的同學在老師眼里難免有些急功近利或是投機取巧。而根據(jù)多位托福老師的經(jīng)驗來看，凡是重視*升基礎(chǔ)能力，比如增加考試詞匯量，以及對一些看似沒有針對性但實際上能夠讓考生整體實力*升的基礎(chǔ)練習較為看重的同學，往往能夠憑借較好的考試基礎(chǔ)在托?？荚囍腥〉酶永硐氲某煽?。而那些學得比較浮躁的考生則有可能無法應對好考試。 　　具有主動學習態(tài)度和思維能力 　　另外，托福老師們也普遍認為，比起那些被動接受課堂上傳授的知識然后埋頭苦背的考生來說，能夠具有主動學習的態(tài)度和思維能力的考生，往往也更容易取得好成績。比起只是聽著老師講課然后自己練習，如果考生能夠在學習過程中自己主動去思考一些問題，歸納整理方法經(jīng)驗，并和老師互相探討印證自己的思路，那么無論是學習效率還是效果都會更為明顯。特別是在做錯題目的時候，被動的考生只會去關(guān)注自己出錯的地方，搞清楚以后就認為已經(jīng)掌握了。而主動性更強的同學則會去分析具體的出錯原因，并且主動去尋找類似題目來反復做題*自己不會重復出錯扣分。這在托福老師看來就是很有希望獲得的表現(xiàn)。