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深圳十大少兒心理沙盤輔導(dǎo)中心排名

機(jī)構(gòu):兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練中心 時(shí)間:2021-09-23 11:14:20 點(diǎn)擊:131
專注力培訓(xùn)

心理輔導(dǎo)起源于歐美,是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系,以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己,接納自己,進(jìn)而欣賞自己,并克服成長(zhǎng)中的障礙,改變自己的不良意識(shí)和傾向,充分發(fā)揮個(gè)人潛能,邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程,心理輔導(dǎo)課程,由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子及家長(zhǎng)的心理輔導(dǎo),解決孩子家庭和校園的心理困擾。

如何提高記憶力

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)
補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng) 補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

Compensatory nutrition

通??梢远喑孕┙∧X和提高記憶力的食物,如菠蘿、橘子、雞蛋、魚等。同時(shí),養(yǎng)成每天吃早餐的習(xí)慣,讓大腦保持活躍狀態(tài) 。

經(jīng)常聊天
經(jīng)常聊天 經(jīng)常聊天

Often chat

據(jù)研究,堅(jiān)持每天與他人聊天10分鐘以上,可以起到鍛煉大腦的作用,對(duì)提高人的智商,對(duì)人們?cè)鰪?qiáng)記憶力是非常有益的。

重復(fù)記憶
重復(fù)記憶 重復(fù)記憶

Repeat the memory

許多成功人士都說過,重復(fù)是記憶之母。重復(fù)的次數(shù)與記憶的長(zhǎng)度成正比。重復(fù)次數(shù)越多,記憶時(shí)間越長(zhǎng),記憶的東西越多。

 

課程目標(biāo)

  • 十大項(xiàng)目 +
    世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目掌握
  • 提升記憶速度 +
    提升記憶速度5-100倍
  • 獲得記憶比賽獎(jiǎng)牌 +
    獲得記憶比賽獎(jiǎng)牌或榮譽(yù)

兒童多動(dòng)癥都有哪些行為矯正法

孩子在我們的生活中是比較重要的,只有一個(gè)健康的孩子才能夠讓每個(gè)家庭更加的幸福,然而有很多的孩子沒有做好預(yù)防工作都會(huì)出現(xiàn)的兒童多動(dòng)癥,孩子出現(xiàn)這種疾病大家都是比較著急想給孩子治療的,那么兒童多動(dòng)癥有哪些行為矯正法?對(duì)不同多動(dòng)癥兒童,需要選擇和運(yùn)用不同的措施。①陽(yáng)性強(qiáng)化法:其目的是通過獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等方式使某種行為得以持續(xù),其適用于治療多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等。在應(yīng)用陽(yáng)性強(qiáng)化法前要確定希望兒童改變什么行為(確定靶行為)及確定這種行為的直接后果是什么;設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果取代原來的行為結(jié)果;同時(shí)對(duì)兒童出現(xiàn)適宜的行為時(shí),立即給予陽(yáng)性強(qiáng)化,例如獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等。獎(jiǎng)賞在兒童行為治療中占有很重要的地位。當(dāng)兒童出現(xiàn)符合規(guī)定和要求的良好行為時(shí),立即給予獎(jiǎng)賞,使兒童感到愉快和滿足,從而形成良好的習(xí)慣?;蛘咄ㄟ^塑造培養(yǎng)和增加某種新的行為,例如當(dāng)兒童完成規(guī)定行為時(shí),就予以獎(jiǎng)勵(lì),持之以恒,以促進(jìn)兒童注意力的發(fā)展??膳c自我控制法一起應(yīng)用,指導(dǎo)患兒用自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化等方法學(xué)會(huì)控制自己的行為?;純好刻鞂⒆约旱男袨樽鲇涗?,1周后比較,比較不適宜行為出現(xiàn)的次數(shù),行為有進(jìn)步則給予獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞物包括初級(jí)獎(jiǎng)賞,活動(dòng)獎(jiǎng)賞,社會(huì)獎(jiǎng)賞。鼓勵(lì)的目的是促使兒童自愿地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)重復(fù)某些良好行為。鼓勵(lì)的種類一般以精神或語言刺激為主,隨時(shí)可以進(jìn)行。以上2種陽(yáng)性強(qiáng)化主要是為了增加和促使兒童良好行為的產(chǎn)生,在兒童多動(dòng)癥治療計(jì)劃中,陽(yáng)性強(qiáng)化法常與懲罰法、消退法、矯枉過正法等合并使用。②處罰法:為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰措施。一般可采用暫時(shí)隔離法,使他明白不良行為,從而消除不良行為,但處罰不宜采取恐嚇、打罵等粗暴方式,以免造成兒童的逆反心理。③消退法:是一種減少或消除兒童不良行為發(fā)生的方法。治療前首先要了解何種因素對(duì)不良行為起了強(qiáng)化作用,找到強(qiáng)化因素后,對(duì)其進(jìn)行消退。例如,兒童發(fā)脾氣,可能會(huì)因父母的過分關(guān)注而強(qiáng)化,并反復(fù)發(fā)生。若父母采取不理睬的態(tài)度來對(duì)待,則發(fā)脾氣行為可能逐漸消退??傮w來說隨著醫(yī)學(xué)水平不斷的發(fā)達(dá),兒童多動(dòng)癥的行為矯正方法還是比較多的,在文章的內(nèi)容對(duì)于兒童多動(dòng)癥的行為矯正治療方法也給大家做詳細(xì)的介紹,希望能夠給更多的兒童患者在治療上帶來更多的幫助,祝每個(gè)孩子都能夠得到有效的治療。
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注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因

1、上課聽講不完整;2、容易走神、發(fā)呆;3、動(dòng)作磨蹭馬虎;4、看句子邊看便往;5、知識(shí)點(diǎn)記得慢、忘得快;6、看課文漏字串行影響理解;7、生字形近字分辨不清。很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與是視覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶里的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

專注力


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