叛逆小孩教育學校認為任性是獨生子女的特點嗎?不是。不少獨生子女并沒有這個缺點。關健在于教育。任性源于無原則的“寵愛”。玫玫從生下來后，就成了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽的掌上明珠，一種以稀為貴的心理使家長一味地溺愛滿足孩子的要求，很少違背他們的愿望，這就埋下了玫玫動輒打滾“要扶”的毛病，每逢她一躺倒在地，家長就趕忙答應她的要求，因此，也就使她把“躺倒”當作了“武器”，以迫使家長滿足她的愿望。
玫玫的家長意識到這樣下去是不行的，并研究出了糾正她犯毛病的具體辦法。
首先，他們統一了認識，對玫玫提出一致要求。對她的合理要求給以滿足。但對她不合理的要求誰也不要答應，并向她講道理，說明為什么不能答應的理由。
日后玫玫又犯毛病了，當她再使性子躺在地上時，誰也不理睬她，一會兒爸爸打開錄音機，播放著舞蹈《找朋友》的曲子。爸爸說:“這曲子多好聽，誰會和我跳舞啊?”玫玫忘記了自己躺在地板上，大聲地說:“我!”一骨碌爬了起來。爸爸和她拍手，跳舞，在她情緒愉快的情況下，向她講了“躺倒不對”的道理。
當玫玫有進步時，家長也不忘記表揚她。有時不當著她的面，卻在她能聽見的情況下，媽媽對奶奶說:“玫玫可懂事了，她不再往幼兒園帶吃的了，也不打滾了，老師夸她了?！泵得德犃嗣雷套痰?，并鞏固了她的進步。
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