鐵嶺十大教育叛逆孩子正規(guī)學校排名？孩子叛逆管不住怎么辦？相信這一問題困擾了很多家長，有些家長打也打了、罵也罵了，問題依舊沒有得到改善，成長路上家長需要與孩子攜手前進，小編建議家長可以選擇專業(yè)的叛逆期青少年軍事化管教學校，對孩子進行改造。

1、全人教育（學員滿意）

全人教育（學員滿意）：具有較高的教育培訓實戰(zhàn)經驗，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律;全封閉式軍事化管理：叛逆特訓的的老師與學生同吃同住，全年無休假，且是全托教學，培養(yǎng)孩子的紀律意識，從而提高自我控制力。

2、興華教育（學員評價好）

興華教育（學員評價好）：完善的教學設施：興華勵志青少年叛逆期改造學校，教學設備完善，籃球場、多媒體教室、健身器材配備齊全,可容納上千學員;簽訂協議，達不到預期的效果，可以退費退款，后期跟蹤服務，學員畢業(yè)后有一到三年的服務期，若出現反彈，回基地接受再教育。

3、旭陽教育（辦學歷史久）

旭陽教育（辦學歷史久）：24小時實時監(jiān)控：時刻關注孩子安全。家長在手機上就能看到學生在校表現;接受學籍，同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，不耽誤文化課學習。

4、正苗啟德教育（本地靠譜學校）

正苗啟德教育（本地靠譜學校）：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內心，作風嚴謹盡職盡責，文明管理，科學管理;同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，不耽誤孩子文化課的學習。

5、知恩教育（心理輔導專業(yè)）

知恩教育（心理輔導專業(yè)）：采用小班教學，課程與學校同步，因材施教，階段性測試，幫助孩子查漏補缺，不耽誤文化課學校，家長課堂，教會家長如何與孩子溝通，構建和諧親子關系;拓展訓練：通過軍事化訓練、團隊拓展、主題活動訓練、勞動訓練、法制學習、勵志教育、心理教育等方式對叛逆期的孩子進行行為矯正。

6、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：是一家針對8-20歲青少年叛逆任性、厭學逃學、沉迷網絡、早戀網戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結交不良朋友、親情淡漠等成長問題進行心理輔導、思想教育、行為矯正、素質培訓和文化輔導的全封閉式軍事化管理學校。

7、志和教育（團隊專業(yè)）

志和教育（團隊專業(yè)）：勵志特訓基地、特色文化輔導基地、職業(yè)技能培訓基地、社會實踐基地、農村生活體驗基地、拓展基地組成。學校以心理矯治、心理輔導、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚

8、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：學校采取(心理輔導+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動體驗+文化輔導+技能培訓)六位一體的先進教育模式。

9、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：根據學生個人具體情況，定制針對性教育方案，幫助孩子有效解決成長問題。簽訂輔導協議，保證輔導效果，入學后兩個月內無任何輔導效果全額退款，學員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務。

10、博思特教育（價格親民）

博思特教育（價格親民）：一家針對缺乏自制力、叛逆、網癮、厭學、自卑自戀、早戀、*傾向、親情淡漠、離家出走等問題青少年進行文化補習、心理輔導、行為矯正、素質培養(yǎng)著重親情培養(yǎng)的素質教育集團。配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀

1、全人教育--亮點：

學生入校后，專業(yè)心理輔導老師進行一對一心理疏導，老師全天不間斷心理疏導，從源頭上解決孩子的叛逆問題;實行封閉式管理, 可以鍛煉學生自我管理能力, 有利于培養(yǎng)良好生活習慣

2、全人教育--優(yōu)勢：

全封閉式軍事化管理：明德全封閉叛逆軍事化特訓學校采用的是全封閉式軍事化管理，老師教官學生同吃同住，學校全年無休假，全托教學，培養(yǎng)孩子紀律意識;二師資團隊強大：我們集合心理學咨詢老師、退役軍人、國學老師等人才，勵志幫助有問題孩子與家長，幫助解決改正叛逆問題青少年的不良行為，讓這些青少年重返校園，找到人生的價值和意義。

3、全人教育--特色：

學校以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，在矯正孩子不良行為的同時配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經驗;透明教學：學校開設24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)孩子到校之后，家長手機上面安裝一個遠程APP軟件，可以遠程視頻監(jiān)控，了解孩子在校情況，同時家長還能了解孩子心理成長歷程，孩子心理輔導詳細記錄。

4、全人教育--特點：

全封閉式軍事化管理：教官與學員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀律性，培養(yǎng)良好生活習慣;軍事課程：體能訓練、拓展訓練、廣播體操、內務整理、隊列隊操、軍體拳。

5、全人教育--評價：

活動全：定期組織各科考核、觀摩匯報，舉行集體生日晚會、晨課教育感恩勵志、誠實守信、互敬互愛、自立自強、前途理想、團結協作、成功挫折等活動;堅持零體罰，禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，深入孩子的內心，引導孩子成功蛻變。

孩子迷戀手機的六大心理需求？

一、掌控感和自主權。

有的大人比較強勢，是一個包辦的家長，孩子在現實生活中沒有做過主人，沒有做過決定。而在游戲里，孩子可以有自己的自主權。

二、價值感和成就感。

孩子在現實生活中，我們太多的是說教。孩子的價值感沒有得到認同，而這些心理需求，在手機里都得到了滿足。

三、心理營養(yǎng)。

游戲一局贏了，我們孩子會得到鮮花，鼓勵，喝彩，孩子在游戲里能得到被贊賞，被認同?，F實生活中，我們的成人過于活得太清醒，孩子表現的好，總鼓勵孩子不要驕傲，要謙虛。很多時候，孩子好像從來沒有放松過，好好的開心過。

四、試錯的勇氣。

現實生活中孩子錯了，好多時候，大人給孩子傳遞的信息就是焦慮，不滿意，甚至責罵。但是孩子在游戲里得到的是滿滿的鼓勵。比如游戲你輸了會給你一個：再來一局，加油等等。會讓我們的孩子信心滿滿，越挫越勇。

五、宣泄情緒。

在現實里由于各種各樣的原因，孩子有時候會很壓抑，孩子可以在手機游戲里任意宣泄情緒，而不用擔心會受到指責，會被嫌棄。

六、人際關系。

現實中的人際關系，有時候會讓孩子想逃避，所以孩子就去虛擬的世界里找存在感。

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