機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
秦學課外培訓(指定訓練基地):
封閉管理:住宿學生24小時在校,走讀學生按照走讀時間離校,平時請假必須經(jīng)過家長同意,并履行請假手續(xù)秦學課外培訓(指定訓練基地)的優(yōu)勢:
每名學生設定固定紀律學分,學校按照管理制度檢查記錄,對違反規(guī)章制度的學生扣除相應分數(shù),并定期通報,按照扣分級別作出相應處罰,借以規(guī)范學生養(yǎng)成學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
新東方高考培訓(科學備考):
為教育理想而創(chuàng)辦的中小學生課外輔導品牌,主要從事學科輔導和素質(zhì)教育新東方高考培訓(科學備考)的優(yōu)勢:
教育提供優(yōu)質(zhì)的高考、小中高、全科等多項輔導服務,已經(jīng)成為了廣大家長和學生進行課外輔導的首選學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
騰大教育培訓(封閉校區(qū),努力沖一本):
教育老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見騰大教育培訓(封閉校區(qū),努力沖一本)的優(yōu)勢:
致力于幫助學生提高他們的學習成績,激發(fā)他們的潛能。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢,彌補不足,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)好的學習習慣,樹立自信心。學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
銳思高考培訓(全日制教學):
根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求,為學生定制個性的輔導內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導銳思高考培訓(全日制教學)的優(yōu)勢:
面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導,考試串講與??迹罴俚念A科課程輔導,優(yōu)等生單科或全科強化,小升初培優(yōu)等學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
博大高考培訓(初高中全日制培訓機構(gòu)):
提出并實踐了6對1服務模式,為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務,包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任(學習管理師)、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家博大高考培訓(初高中全日制培訓機構(gòu))的優(yōu)勢:
從自身做起,摒棄自私自利、狂妄傲慢,用真心去履行我們應該盡到的社會責任,用真心去回饋幫助我們的人,用真心去服務需要我們幫助的人學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
捷登培訓(有實力):
秉承“成就您,就是成就我們”的理念,培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才來回報這個社會捷登培訓(有實力)的優(yōu)勢:
專注于個性化教育,主張“尊重每個孩子的學習天賦,讓學習更有效”。從成立之日起,即集合優(yōu)勢資源組建師資團隊、完善教研體系、搭建教育資訊平臺學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
名師薈培訓(大機構(gòu)值得信賴):
并且改變傳統(tǒng)1對1模式,通過科學測評,找到影響孩子學習的真實原因,進行規(guī)劃、上課、反饋、測試,給孩子量身定制個性化解決方案名師薈培訓(大機構(gòu)值得信賴)的優(yōu)勢:
讓學生樂學、讓教師樂教、讓家長樂意”的教育理念,從快樂學習出發(fā),以豐富的教育教學經(jīng)驗為基礎,專注于教師隊伍的建設與整體水平的持續(xù)發(fā)展學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
龍文高考培訓(封閉沖刺,短期提升集訓):
專注于一對一教育的教學與研究,更是成立了家庭教育討論與實踐中心,實踐學生、家庭、機構(gòu)三位一體的教學模式,幫助學生健康的成長,在近幾年獲得不錯口碑龍文高考培訓(封閉沖刺,短期提升集訓)的優(yōu)勢:
一方面引進具有多年高考教學經(jīng)驗的老師與我校具有激情和創(chuàng)新的青年教師一起進行教學和管理工作,建立科學的組織管理機構(gòu)和嚴格的規(guī)章制度學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
學大高考全封閉連鎖機構(gòu)(學生認可):
專門的學習規(guī)劃師對每個學生進行系統(tǒng)的評價、分層教學、學生的學習情況、分析和初步的評分計劃學大高考全封閉連鎖機構(gòu)(學生認可)的優(yōu)勢:
入門測,分班考,周周測,月月考,階段測;白天上課,晚上輔導,封閉管理,個性教學;日清周清月清;教學與心理多維管理。學員評價:
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
勵學課外培訓(小班全日制,口碑好,短期沖刺):
堅持聘用有著豐富高考教學經(jīng)驗的授課老師,對學生認真負責,在教學領域上精益求精,能傳授學生學習方法勵學課外培訓(小班全日制,口碑好,短期沖刺)的優(yōu)勢:
有專業(yè)師資教學、小班授課的情況下,在晚自習和課業(yè)之余還安排認真、負責的平輔導老師進行知識輔導,作業(yè)監(jiān)督,問題解決,并采用“舉一反三”等教學技巧協(xié)助學生提升,讓學生不僅掌握了知識點,還學會了學習的方法和技巧學員評價:
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