湖北省武漢市高三全日制輔導機構(gòu)排名

1、金榜教育——金榜題名

特點：全日制教學，提分寶典

目標：優(yōu)質(zhì)的教學老師。多年辦學經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理團隊和精英教師隊伍，能把握考試命題方向，洞悉考試命題規(guī)律，打破制約教與學的瓶頸。

2、名師一對一——個性化教學

特點：配備多年教育經(jīng)驗全職班主任，每天按時點名，及時反饋進度。與班級學生家長交流溝通，建立完整學業(yè)跟蹤檔案。

目標：為學生提供高品質(zhì)、高效率中高考輔導課程，1對1教學模式,滿足眾多學生及家長的真實需求。以專業(yè)求質(zhì)量，以質(zhì)量求品牌，以品牌求共贏，實現(xiàn)家長、學生、輔導學校共同發(fā)展。

3、翠竹教育——竹影婆娑

特點：一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，專注于中國教育服務領域的機構(gòu)。

目標：作為個性化輔導教育的首倡者，教育個性化研究院經(jīng)過十余年的研究及實踐，制定和實施以結(jié)果為導向，以學生為中心的教學體系及模式。

4、智慧之光培訓——啟迪智慧

特點：專注于學生學習能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學習社區(qū)建設、家庭教育研究和咨詢、課外輔導服務的全國連鎖教育機構(gòu)。

目標：相比傳統(tǒng)的班級式輔導，教育根據(jù)每個學生的需求和特質(zhì)定制輔導方案，同時匹配專家團隊實施個性化輔導。截止目前，教育使數(shù)十萬學生受益，教育也贏得了眾多家長和學生的信賴。

5、博學多才培訓——多才多藝

特點：學員需統(tǒng)一在教室完成作業(yè)或復習當天所學知識。拒絕參加自習的學生，請家長出具書面說明

目標：根據(jù)不同成績的學生開設不同類型提分制的小班，增強課堂上師生之間、學生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學習，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學習質(zhì)量。

6、陽光教育——陽光明媚

特點：以“愛，賦予人們學習的靈感”為教育理念，堅信每一個學生都是獨特的，孩子們需要的教育和培養(yǎng)方式。

目標：根據(jù)以學生學習為中心的服務理念，在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務。

7、飛躍高考培訓——實現(xiàn)飛躍

特點：針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生，重點輔導基礎知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系，讓其學習充滿自信。

目標：根據(jù)教學組織形式的不同，個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣綜合能力提升。

8、名師領航——名師指導

特點：標準全日制課程：7天全日制課程，2~12周全日制課程（個性化定制，課程周期可調(diào)整）

目標：有一對一以及小班教學，六師教學監(jiān)督，為同學們學習保駕護航，并且還會定期進行學習效果測評，讓同學們進步看的見，不斷增強同學們學習自信心。

9、靜謐教育——環(huán)境靜謐

特點：陪伴式全日制課程：高考前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學習輔導，學員不脫離學校環(huán)境

目標：會定期進行家校聯(lián)動，進行定期回訪，階段性規(guī)劃指導，幫助家長們及時發(fā)現(xiàn)孩子們學習中存在的問題，以及及時了解到孩子們學習情況，更好護航孩子們健康成長。

10、啟航高考學校——歷史悠久

特點：全日制脫產(chǎn)學習課程：高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學習

目標：輔導集訓機構(gòu)采用的是封閉式管理。主要教學高一、高二、高三知識點，主講高考中重要知識。

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