遼寧朝陽(yáng)全封閉叛逆管理學(xué)校？21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，不是金錢和權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)，而是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的變化，現(xiàn)代人類的心理問(wèn)題越來(lái)越多，而且這一現(xiàn)象最突出在中小學(xué)生及大學(xué)群體中。最近我國(guó)曾對(duì)中小學(xué)生做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，出現(xiàn)考試焦慮占22.6%、擔(dān)心發(fā)生可怕的事占16.1%、自閉占37.4%、性格暴躁占18.7%、想自殺占14.3%。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：打造”家“文化，做到嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛(ài)。

2、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：開(kāi)展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)增強(qiáng)凝聚力，旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易。

3、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。進(jìn)步，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

4、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：科學(xué)化、透明化管理，學(xué)校實(shí)行小學(xué)、初中、高中文化課程同步輔導(dǎo)。

5、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：：是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

6、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：常年面向全國(guó)招收9-19周歲“人生沒(méi)有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問(wèn)題

7、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：是一所專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu)，作為一家專業(yè)的男女孩叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚。

8、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：作為一家專業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門備案齊全，合法合規(guī)，家長(zhǎng)更放心

9、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式，通過(guò)行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問(wèn)題。

10、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：作為一家專業(yè)的叛逆青少年全封閉教育機(jī)構(gòu)，架起父母與孩子心靈溝通的橋梁，入校即簽訂合同保證效果，后期可免費(fèi)復(fù)訓(xùn)，多年來(lái)，孩子轉(zhuǎn)變率在99%，穩(wěn)定率也保持在95%以上。

1、全人教育--亮點(diǎn)：

量身制定培育方案，尊重孩子的個(gè)性差異：學(xué)生入校后，學(xué)校心理專家和行為老師對(duì)孩子進(jìn)行“一對(duì)一”家教式輔導(dǎo)。

2、全人教育--優(yōu)勢(shì)：

孩子入校，深入分析叛逆原因，一對(duì)一輔導(dǎo)究其根源，定制矯正計(jì)劃。

3、全人教育--特色：

學(xué)校定期組織，教育講座，面對(duì)面解決孩子心中的疑惑。

4、全人教育--特點(diǎn)：

教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長(zhǎng)更放心。

5、全人教育--評(píng)價(jià)：

感恩勵(lì)志教育，激勵(lì)責(zé)任自主意識(shí)，讓孩子變得有責(zé)任感，理解父母。

問(wèn)題青少年學(xué)校哪里有?

問(wèn)題青少年學(xué)校在全國(guó)各個(gè)省市都是有的。

問(wèn)題青少年學(xué)校，是向迷途少年心理教育、行為準(zhǔn)則訓(xùn)練、思想教育和性格養(yǎng)成的特殊教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，常年招收國(guó)內(nèi)各地10—17歲有叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、偷竊、打架、夜不歸宿、離家出走、親情冷淡等人格障礙行為的差生和問(wèn)題學(xué)生。主要針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)沉溺網(wǎng)絡(luò)、有網(wǎng)癮，厭學(xué)消沉，叛逆早戀，自閉自卑，離家出走及人際交流有障礙等問(wèn)題青少年進(jìn)行幫扶培訓(xùn)，幫助其擺脫網(wǎng)癮，走出心理障礙，恢復(fù)正常生活，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)家庭社會(huì)和諧。

不同的青少年特訓(xùn)學(xué)校收費(fèi)是不同的。據(jù)小編了解的一些學(xué)校，一些學(xué)校的半年收費(fèi)在2萬(wàn)-3萬(wàn)之間，極少數(shù)學(xué)校年收費(fèi)在5-7萬(wàn)。

問(wèn)題青少年如何管?

如果是青少年出現(xiàn)一些行為偏差，是心理因素造成的。那么以下這些方法，家長(zhǎng)可以嘗試下。

1.學(xué)會(huì)尊重，尊重是理解的基礎(chǔ)

很多父母對(duì)青少年的心理問(wèn)題感到困惑，他們經(jīng)常抱怨自己的孩子難以接近。

他們自己也不知道問(wèn)題出在哪里。實(shí)際上可能是這類父母對(duì)他們的孩子缺乏足夠的尊重。

2.學(xué)會(huì)接受，接受是塑造的前提

青春期是渴望被接受的階段。關(guān)于青少年的心理問(wèn)題，父母往往渴望消除青少年的缺點(diǎn)，并把他們塑造成更理想的人。往往它只會(huì)導(dǎo)致年輕人的反抗和反叛，以及父母和孩子之間的沖突。

防止親子沖突的方法是，父母應(yīng)該首先接受青少年的不完美，并認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。

3.關(guān)心和愛(ài)護(hù)是治愈的良藥

當(dāng)青少年遭受挫折和傷害時(shí)，父母和老師的無(wú)聲關(guān)懷遠(yuǎn)勝于說(shuō)教和批評(píng)。這種關(guān)心更多的是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)，通過(guò)寬容來(lái)體現(xiàn)。

它通常能起到“一個(gè)村莊接著一個(gè)村莊”的效果，而且它是青少年治愈創(chuàng)傷的良藥。

對(duì)于青少年的心理問(wèn)題，關(guān)鍵在于與他們的心理溝通?，F(xiàn)在許多父母忙于賺錢，忽視了與下一代的溝通。孩子的心理有什么問(wèn)題，都沒(méi)有意識(shí)到。

當(dāng)事情變得嚴(yán)重時(shí)，后悔已經(jīng)太晚了。因此，父母必須在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中與他們一起成長(zhǎng)。

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