三門峽全封閉式叛逆學(xué)校十大排行榜

三門峽全封閉式叛逆學(xué)校十大排行榜？青少年叛逆戒網(wǎng)癮管教學(xué)校采用全封閉式、軍事化管理的特殊教育學(xué)校管理，很多特別叛逆的孩子能在青少年叛逆戒網(wǎng)癮管教學(xué)校得到良好的轉(zhuǎn)化，給孩子選擇學(xué)校的時(shí)候，要去實(shí)地考察，了解學(xué)校的辦學(xué)專業(yè)程度。

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：采用小班教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”家教式的個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生在我校訓(xùn)練階段不落下文化課，便于日后回原校跟班學(xué)習(xí);孩子在軍事化叛逆孩子管教學(xué)校接受教育期間，所有教育活動(dòng)皆與學(xué)生或老師在一起，24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控在線，家長(zhǎng)可隨時(shí)隨地觀看孩子在校情況。

2、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：禁止教官打罵體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;心理輔導(dǎo)為主：以心理咨詢，團(tuán)體輔導(dǎo)及家庭治療為主，結(jié)合科學(xué)有效的軍事訓(xùn)練，不良行為矯正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的心理干預(yù)，幫助學(xué)生家庭修復(fù)親子關(guān)系，以便他們出校之后能順利的適應(yīng)新的生活。

3、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽教育（辦學(xué)歷史久）：孩子入校，教官、心理老師，會(huì)對(duì)對(duì)孩子心理狀況一對(duì)一分析，幫孩子制定專業(yè)的矯正轉(zhuǎn)化方案。

4、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：教孩子學(xué)習(xí)武術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)和自我保護(hù)能力，如軍體拳、防身術(shù)等。

5、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：心理輔導(dǎo)老師都是:*二級(jí)三級(jí)心理咨詢師，且都長(zhǎng)期從事青少年素質(zhì)教育事業(yè)。

6、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：學(xué)校擁有各類體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器械，可豐富孩子們的體育活動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

7、志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專業(yè)）：對(duì)待青少年的教育我們絕不馬虎，心理老師個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠應(yīng)對(duì)不同的孩子。

8、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：心理一對(duì)一教學(xué)，行為矯正，家庭教育，幫助孩子綜合素質(zhì)群面提升。

9、愛德思睿教育（效果比較好）

愛德思睿教育（效果比較好）：基地自成立以來，先后有5000多名青少年在教育的“保駕”中成功改變不良習(xí)慣，重拾陽光，積極的生活態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛家庭，感恩父母，感恩社會(huì)，為社會(huì)的安定，發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)

10、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：基地理念“責(zé)任素質(zhì)、專業(yè)、價(jià)值、安全”的教學(xué)理念，軍事化管理、拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育，堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成“五會(huì)”、"四法"、"三恩"對(duì)家庭及社會(huì)有用之人

全人封閉式軍事叛逆特訓(xùn)學(xué)校招生介紹:

1、招生對(duì)象

招收有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年

2、專業(yè)的教學(xué)模式

采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式

3、安全的教學(xué)環(huán)境

訓(xùn)練、生活的基本設(shè)施安全可靠，應(yīng)急預(yù)案齊備，學(xué)員的衣、食、住、訓(xùn)等安全責(zé)任到位；校區(qū)位于大學(xué)校園，通風(fēng)、透氣、采光、取暖環(huán)境良好；

4、確保安全

學(xué)校正規(guī)辦學(xué)，教育局監(jiān)管，孩子入學(xué)，同步建立家長(zhǎng)微信群，每天心理老師都會(huì)把孩子在校情況通過視頻和文字的形式發(fā)送到微信群里面，家長(zhǎng)可以看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)改變。

5、防衛(wèi)體系

孩子在校學(xué)制之內(nèi)，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學(xué)校里面過年（家長(zhǎng)可以來校和孩子一起過年）。孩子到校之后，未經(jīng)過監(jiān)護(hù)人同意，不允許出校。

戒網(wǎng)癮學(xué)校預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的思路：

1、尋找迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因(例如：性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)不順利、人際關(guān)系不好等)。

2、列出迷戀因特網(wǎng)所失去的重要人物和事件。

3、逐步減少使用因特網(wǎng)的時(shí)間并守時(shí)。

4、錯(cuò)開原上網(wǎng)時(shí)間，打亂了原有心理秩序。

5、上網(wǎng)前后做心理暗示(例如：還有重要的事情在等著我)。

6、每天與家人、朋友溝通15分鐘。

7、身旁攜帶積極提示卡(如自開始康復(fù)治療后自己的情緒、學(xué)習(xí)等方面的變化，即使是很小的變化)。

8、通過各種渠道聽取關(guān)于網(wǎng)上消極迷戀的意見。

青少年沉迷于虛擬世界，導(dǎo)致他們自我封閉，與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生隔閡，不愿意面對(duì)面交往；長(zhǎng)期地，對(duì)青少年正常的認(rèn)知、情感、心理定位都會(huì)產(chǎn)生影響，甚至可能導(dǎo)致人格異化，對(duì)青少年健康的人格形成和人生觀形成不利。一旦停止上網(wǎng)，就會(huì)產(chǎn)生一種上網(wǎng)的強(qiáng)烈欲望，難以控制上網(wǎng)的需求或沖動(dòng)，這會(huì)使他們工作、在學(xué)習(xí)上缺乏專注感、不能持續(xù)，記憶喪失；因長(zhǎng)時(shí)間入行的視覺形象思維，造成邏輯思維活動(dòng)遲鈍，對(duì)日常工作缺乏興趣、學(xué)習(xí)和生活興趣減弱，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，因人意氣而消沉冷漠，沒有時(shí)間感

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