孝感叛逆的孩子讀什么學(xué)校

孝感叛逆的孩子讀什么學(xué)校？關(guān)于針對(duì)孩子叛逆不聽(tīng)話、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)在軟硬兼施的管教無(wú)效的情況下，為了孩子的身心健康及未來(lái)發(fā)展，選擇為孩子找一家靠譜的，師資強(qiáng)的，矯正課程全的叛逆孩子改造學(xué)校。

1、全人教育（學(xué)員滿(mǎn)意）

全人教育（學(xué)員滿(mǎn)意）：是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年心理、行為教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開(kāi)啟新的人生。

2、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

愛(ài)德思睿教育（效果比較好）：先進(jìn)教學(xué)模式，貼合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律

3、博思特教育（價(jià)格親民）

博思特教育（價(jià)格親民）：是一家專(zhuān)業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。

4、大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

大正教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)，專(zhuān)業(yè)針對(duì)12至18周歲，專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題

5、國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）

國(guó)瑾教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）：常年面向全國(guó)招收9-19周歲“人生沒(méi)有目標(biāo)、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學(xué)、早戀、輕度抑郁、奢侈消費(fèi)”等青春期青少年期思想行為問(wèn)題。

6、護(hù)航教育（受歡迎度比較高）

護(hù)航教育（受歡迎度比較高）：課程豐富全面，軍事化管理培訓(xùn)，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，提升責(zé)任感、榮譽(yù)感。

7、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：作為一家專(zhuān)業(yè)的叛逆網(wǎng)癮管教學(xué)校，青少年戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，全封閉軍事化管理，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)備案齊全，合法合規(guī)，家長(zhǎng)更放心。

8、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校

9、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

10、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

軍事化叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校招生對(duì)象：

全人作為一家專(zhuān)業(yè)的軍事化叛逆孩子戒網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：

1、學(xué)習(xí)類(lèi)問(wèn)題：厭學(xué)、逃學(xué)、失學(xué)、注意力不集中等

2、自我類(lèi)問(wèn)題：自卑、自主性差等

3、情緒類(lèi)問(wèn)題：恐懼、暴躁,情緒不穩(wěn)定等。

4、行為類(lèi)問(wèn)題：說(shuō)謊、混社會(huì),與父母對(duì)抗等攻擊性行為、吸煙等。

5、成長(zhǎng)類(lèi)問(wèn)題：抗挫能力差、社會(huì)適應(yīng)不良、青春期性心理問(wèn)題、升學(xué)與就業(yè)等問(wèn)題。

6、人際關(guān)系問(wèn)題：師生關(guān)系緊張、同伴關(guān)系緊張、親子關(guān)系緊張等

7、危機(jī)干預(yù)類(lèi)問(wèn)題：自殘、重大災(zāi)難、喪親等

8、青春期問(wèn)題：叛逆、早戀、夜不歸宿等

9、心理年齡問(wèn)題：長(zhǎng)不大、幼稚病等。

教育的課程安排如下：

1.心理輔導(dǎo)：以心理輔導(dǎo)為主要疏導(dǎo)方式，入學(xué)前進(jìn)行測(cè)評(píng)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)及行為習(xí)慣，由專(zhuān)業(yè)的心理老師定制一對(duì)一心理疏導(dǎo)方案。

2.拓展訓(xùn)練：通過(guò)軍事化訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、主題活動(dòng)訓(xùn)練、勞動(dòng)訓(xùn)練、法制學(xué)習(xí)、勵(lì)志教育、心理教育等方式對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行行為矯正。

3.親子互動(dòng)：組織親子活動(dòng)，融洽親子關(guān)系，加深親子之間的感情。

4.人生規(guī)劃：引導(dǎo)孩子了解自我、認(rèn)識(shí)自我，根據(jù)孩子的性格、興趣、特點(diǎn)和潛力，結(jié)合學(xué)校對(duì)孩子的專(zhuān)業(yè)評(píng)測(cè)協(xié)助孩子進(jìn)行全面準(zhǔn)確的自我定位，合理規(guī)劃人生，列出具體措施和日程。

對(duì)于叛逆期孩子應(yīng)該如何溝通吶？

1.當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)首先不要緊張，應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)她的想法，設(shè)身處地地站在她的角度考慮問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單粗暴地以家長(zhǎng)的權(quán)威主觀臆斷、打罵說(shuō)教；同時(shí)還可以曉之以理、動(dòng)之以情，向女孩述說(shuō)自己年輕時(shí)候的軼事和想法等等。

2.孩子正在成長(zhǎng)階段，人生觀，價(jià)值觀尚不成熟，要苦口婆心，循循善誘，切忌脾氣暴躁，大罵出口，大打出手，如此反而會(huì)使他們反感而更加叛逆。

3.要賞識(shí)孩子、肯定孩子。在家長(zhǎng)賞識(shí)的目光里，教育充滿(mǎn)了希望。得到家長(zhǎng)的賞識(shí)，孩子心情愉悅，信心倍增，內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福感，更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，克服自身的小毛病。如果家長(zhǎng)只是一味地?cái)?shù)落、訓(xùn)斥孩子，打罵孩子，不僅影響自己的情緒，而且還會(huì)使孩子陷入自卑的泥潭之中。

4.讓孩子說(shuō)一說(shuō)她的想法，如果她也意識(shí)到這樣做不對(duì)，只是缺乏自我管控的能力，父母不妨和她約定，一起來(lái)挑戰(zhàn)自我，哪怕那個(gè)階段不學(xué)習(xí)，也要戒掉手機(jī)和小說(shuō)。堅(jiān)決杜絕這些東西進(jìn)入孩子的生活。

5.對(duì)于喜歡玩手機(jī)的孩子，有一點(diǎn)非常重要，那就是家長(zhǎng)必須以身作則，自己控制玩手機(jī)的時(shí)間。比方說(shuō)，下班后沒(méi)有太重要的事情就不要玩手機(jī)，或者控制在半小時(shí)內(nèi)。如果家長(zhǎng)讓孩子不要玩手機(jī)，而自己則大量時(shí)間玩手機(jī)，那就會(huì)給孩子非常強(qiáng)大的誘惑和不公平的感覺(jué)，想讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)就太難了。

6.父母可以耐下心來(lái)，仔細(xì)讀讀孩子讀的書(shū)、看看孩子打的游戲，讓孩子給自己好好講講游戲里的情節(jié)、故事里的人物，再想想為什么孩子這么上癮？努力從游戲、故事里挑一些正面的人物，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)榜樣。

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