當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，想想是什么讓你當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里！曾經(jīng)老師總是念念叨叨一句話：“高一分層，高二定型，高三定終生”，似乎我們未來(lái)過(guò)得是人生還是狗生，就看這幾年了。話盡管有些夸大其詞，但是高一高二高三，各自有需要突破的重點(diǎn)，卻又環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：精品小班和個(gè)性輔導(dǎo)相補(bǔ)充，全方位實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況，考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo)

4、星火教育

星火教育：建立教學(xué)反饋機(jī)制，可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題

5、朗文教育

朗文教育：入學(xué)之初，為每位學(xué)生制定適合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審定和效果評(píng)估

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)

8、博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)

博眾未來(lái)教育機(jī)構(gòu)：由經(jīng)過(guò)新課改培訓(xùn)的專職教師授課，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，助力成績(jī)進(jìn)步

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：面向初中、高中階段學(xué)生提供全封閉中高考補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)、K12課外培訓(xùn)

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：全職教師24小時(shí)在校,重點(diǎn)中學(xué),多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師把脈教學(xué),及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

為廣大的高二學(xué)生，專門開(kāi)設(shè)了高二全科1對(duì)1精講課程，本課程是我們的個(gè)性化高端課程哦，采用VIP的教學(xué)方式，為每個(gè)學(xué)員提供學(xué)習(xí)力指數(shù)測(cè)評(píng)，還能很好地對(duì)孩子記憶力、專注力、閱讀力、理解力和創(chuàng)造力進(jìn)行培養(yǎng)，并且讓孩子獲得真正成長(zhǎng)的同時(shí)，更多的感受學(xué)習(xí)和進(jìn)步的樂(lè)趣，獲得站在起跑線時(shí)的自信與優(yōu)勢(shì)。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

學(xué)校會(huì)充分考慮適宜學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生注意力更集中、學(xué)習(xí)興趣會(huì)更好。可以充分保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

采用教學(xué)服務(wù)八步法，全程安排學(xué)生們高效學(xué)習(xí)，從備課方面就投入了很多的精力，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航！打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)還是很好的選擇！

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

是一家“以學(xué)習(xí)者為中心”面向個(gè)人及機(jī)構(gòu)提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，致力于通過(guò)領(lǐng)先技術(shù)方案、高品位教育服務(wù)和變革性創(chuàng)新資源，完善個(gè)體終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展進(jìn)程。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

是一家專注于高考和中考的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

“并不是所有高考成績(jī)不理想的學(xué)生都適合復(fù)讀”某高考復(fù)讀學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)到，他總結(jié)了比較適合復(fù)讀五類考生：

1、有潛力的考生：本身資質(zhì)好，比較聰明，但是高中三年沒(méi)有投入精力學(xué)習(xí)，貪玩或其他原因耽誤學(xué)習(xí)的考生。這類考生高考受挫后，一旦清醒，就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中，復(fù)讀的效果應(yīng)該是很有效果的。

2、高考發(fā)揮失常的考生：有實(shí)力能夠考入優(yōu)質(zhì)大學(xué)，平常學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，由于高考期間某些因素的原因，從而影響了正常發(fā)揮。這來(lái)考生一般在經(jīng)過(guò)一年的復(fù)讀，加之心理輔導(dǎo)和調(diào)節(jié)，第二年的高考會(huì)有滿意的結(jié)果。

3、被差學(xué)校耽誤的考生：教育資源的不均衡，是十分突出的問(wèn)題。如果考生所在的高中，教育資源相對(duì)匱乏，對(duì)學(xué)生的成績(jī)是有很大影響的。如果這類學(xué)生復(fù)讀，能上一個(gè)更好的高中，或者選擇一個(gè)優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，接觸到一流的師資，提升將非常迅速。

4、有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期?？忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘，很想通過(guò)一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。

5、志愿填報(bào)失誤的考生：每年都有考生，由于志愿填報(bào)出現(xiàn)失誤，最后導(dǎo)致錄取學(xué)校不理想，甚至落榜。這和第一類考生有些像，我們可以把這類學(xué)生歸結(jié)為非成績(jī)因素造成嚴(yán)重后果的類型。