普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，簡(jiǎn)稱“高考”，是*（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。面臨高考，無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是孩子而言，都是一次巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)時(shí)期，看到孩子或多或少的毛病，不要急于去糾錯(cuò)。家長(zhǎng)可以為孩子做的，是使他在這個(gè)時(shí)期保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一是照顧好他的飲食、生活起居，二是耐心引導(dǎo)孩子，多些理解。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：激情工作，快樂(lè)生活

2、希望之光教育

希望之光教育：持續(xù)學(xué)習(xí)，合作發(fā)展

3、高途教育

高途教育：領(lǐng)先的教學(xué)理念

4、名師薈培訓(xùn)

名師薈培訓(xùn)：雄厚的管理、師資隊(duì)伍

5、陽(yáng)光課外培訓(xùn)

陽(yáng)光課外培訓(xùn)：多元化、針對(duì)性的課程設(shè)置

6、丹秋高考培訓(xùn)

丹秋高考培訓(xùn)：融合課程貼心服務(wù)，家長(zhǎng)放心，學(xué)子舒心

7、福知行教育沖刺班

福知行教育沖刺班：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃

8、京翰高考培訓(xùn)

京翰高考培訓(xùn)：學(xué)科、班主任雙導(dǎo)師引領(lǐng)

9、愛(ài)管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

愛(ài)管云高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)：個(gè)性打造精品小班教育

10、樂(lè)思教育

樂(lè)思教育：結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，分?jǐn)?shù)差距制定階段性提升目標(biāo)

1、學(xué)大教育教育--以人為本、因材施教：

梳理歸納梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn)；基礎(chǔ)強(qiáng)化注重專題知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用；綜合提高教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)大教育教育--持續(xù)創(chuàng)新育人模式：

我們擁有完善的教學(xué)系統(tǒng)，班主任24小時(shí)全天候跟班，系統(tǒng)性的教學(xué)方案確保每一位學(xué)生都可以得到較優(yōu)的提升教學(xué);量身定做學(xué)習(xí)教材，全力輔導(dǎo)文化課提升。

3、學(xué)大教育教育--線上線下相結(jié)合：

這里的老師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，自身的實(shí)力以及教學(xué)的水平是很不錯(cuò)的，老師在教學(xué)的時(shí)候會(huì)深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，基礎(chǔ)知識(shí)是否更好的掌握，從而在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)之后，能夠了解到自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，從而更好的給自己的學(xué)習(xí)做規(guī)劃。

4、學(xué)大教育教育--豐富的業(yè)務(wù)模式：

尊重學(xué)生個(gè)性，善于改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從學(xué)習(xí)中提升自信，教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題、舉一反三的解決問(wèn)題能力。在一對(duì)一輔導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)形成與探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)與方法的積累的能力，使學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

5、學(xué)大教育教育--保持領(lǐng)先地位：

通過(guò)科學(xué)有效的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生歸納學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，理清學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，使孩子在高考中，可以更好地發(fā)揮。如果我們自己一個(gè)人，去總結(jié)，去梳理，肯定是要花費(fèi)很多時(shí)間的，而且我們也不知道考點(diǎn)在哪里。

1.高考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題

不要疲勞備考，注意勞逸結(jié)合；復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

2.高三復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃如何合理安排

一、要分類預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

二、選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間，這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來(lái)確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。

三、迅速瀏覽新課，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。

四、帶著問(wèn)題細(xì)讀第二遍，通過(guò)第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽，閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。