一、東莞石碣叛逆孩子軍事化訓(xùn)練營(yíng)(叛逆孩子行為糾正學(xué)校)

1.廣東東莞恩澤青少年素質(zhì)教育學(xué)校

作為一家正規(guī)的專業(yè)的叛逆孩子教育學(xué)校，常年面向全國(guó)招收有上網(wǎng)成癮、逆反出走、溝通困難、性格孤僻、厭學(xué)、早戀、斗毆、抽煙喝酒等思想行為問題的青少年。

2.廣東東莞養(yǎng)志青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一所具有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的叛逆教育學(xué)校。采用嚴(yán)格的管理和專業(yè)的教育方式，注重學(xué)生的自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)，同時(shí)提供心理輔導(dǎo)和行為矯正等服務(wù)。

3.廣東東莞啟泰素質(zhì)教育學(xué)校

是一家注重勵(lì)志教育的機(jī)構(gòu)，通過培養(yǎng)學(xué)生的意志力和自信心，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

4.廣東東莞弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。

5.廣東東莞新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，作為一家專業(yè)的叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校，以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢(shì)。

6.廣東東莞知恩特訓(xùn)學(xué)校

是主要針對(duì)叛逆青少年網(wǎng)癮孩子早戀、厭學(xué)、叛逆、離家出走、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、親情冷漠等不良行為習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整的全日制全封閉軍事化管理學(xué)校。

7.廣東東莞慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

面向全國(guó)常年招收叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、物質(zhì)濫用、消費(fèi)過度、親情冷漠、沒有目標(biāo)等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生。

8.廣東東莞德志未來青少年叛逆教育學(xué)校

主要關(guān)注具有不良行為習(xí)慣或心理問題的青少年，例如親情淡漠、不善于和他人交流、早戀、固執(zhí)任性、情緒控制能力較差、心理脆弱等。

9.廣東東莞護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

教育局監(jiān)管，正規(guī)辦學(xué)，透明化管理，專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問題，幫助孩子走出困境。

10.廣東東莞龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

是我國(guó)早期專注叛逆孩子管教學(xué)校，實(shí)行全封閉軍事化管理，是專業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校、青少年特訓(xùn)學(xué)校、叛逆孩子管教學(xué)校。

二、選擇廣東東莞恩澤特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

廣東東莞恩澤是一家正規(guī)的青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校，一直致力于"問題"青少年的心理健康和行為矯正的研究與實(shí)踐。進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。針對(duì)青少年戒網(wǎng)癮、溝通障礙、脾氣暴躁缺乏自信等行為偏差和心理異常等不良思想行為習(xí)慣，教學(xué)透明，可遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)若不放心可以住校，幫助孩子走出困境，健康成長(zhǎng)。

1、實(shí)施了24小時(shí)不間斷的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這一舉措賦予了家長(zhǎng)實(shí)時(shí)洞察孩子在校生活的窗口，確保辦學(xué)過程的完全透明化。除卻深入的心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣的積極調(diào)整外，學(xué)校亦高度重視文化教育，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱同步推進(jìn)文化課程，旨在保障孩子在糾正不良行為的同時(shí)，學(xué)業(yè)亦能穩(wěn)步前行，無縫銜接。

2、倡導(dǎo)師生共融的生活方式，通過同吃同住，構(gòu)建了一個(gè)無界限的溫馨教育環(huán)境，這不僅加強(qiáng)了師生間的情感聯(lián)系，更為孩子的在校安全與健康成長(zhǎng)筑起了堅(jiān)實(shí)的防線。

3、廣東東莞恩澤叛逆學(xué)校所采用的這種全方位、多維度的教育模式，其核心在于通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砼c專業(yè)的引導(dǎo)，激發(fā)孩子自我反思的能力，使他們能夠主動(dòng)面對(duì)并解決自身存在的問題，從根本上扭轉(zhuǎn)叛逆態(tài)勢(shì)，重塑健康向上的生活觀念。

4、廣東東莞恩澤叛逆學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立了緊密的溝通與合作機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全程參與孩子的成長(zhǎng)旅程。定期開設(shè)的家長(zhǎng)課程，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育意識(shí)與能力，還促進(jìn)了家校之間的深度理解與支持。

5、在孩子入校初期，雖然前兩個(gè)月家長(zhǎng)無法與孩子直接見面，但借助遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、家長(zhǎng)微信群及心理老師的專業(yè)協(xié)助，家長(zhǎng)仍能與孩子保持緊密的聯(lián)系，這一特殊安排對(duì)于幫助孩子快速適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)心理重塑起到了至關(guān)重要的作用。

三、廣東東莞恩澤特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

如何改變叛逆期?

叛逆期是青少年階段的一個(gè)自然現(xiàn)象，但有些行為或情緒可能對(duì)自身和周圍的人造成負(fù)面影響。以下是一些可以嘗試的方法來改變或應(yīng)對(duì)叛逆期的情況：

1.理解叛逆期：理解叛逆期是青少年成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，這是正常的，并非完全是個(gè)人的問題。了解這個(gè)階段的特征和挑戰(zhàn)，包括情緒波動(dòng)、挑戰(zhàn)權(quán)威、自我探索等。

2.建立溝通：與青少年建立開放、誠(chéng)實(shí)的溝通關(guān)系，讓他們感到被尊重和理解。盡可能避免說教和指責(zé)，而是傾聽他們的觀點(diǎn)和感受，并試圖從他們的角度理解問題。

3.設(shè)立目標(biāo)：幫助青少年設(shè)立明確、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和激情。這可以讓他們感到有目的和價(jià)值感，減少叛逆行為的可能性。

4.尋求支持：如果青少年的叛逆行為過于強(qiáng)烈或難以處理，可以尋求專業(yè)人士的幫助。比如學(xué)校輔導(dǎo)員、家庭醫(yī)生或心理咨詢師等。

5.家庭合作：家庭成員之間的合作和理解對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過共同制定規(guī)則、分工合作和相互支持來建立更和諧的家庭環(huán)境。

6.給予關(guān)愛：給予青少年關(guān)愛和支持，讓他們感到被重視和被接納。這可以通過表達(dá)愛意、鼓勵(lì)、肯定等方式來實(shí)現(xiàn)。

7.培養(yǎng)自信：鼓勵(lì)青少年嘗試新事物并培養(yǎng)自信心。這可以讓他們感到有能力和有價(jià)值，減少叛逆情緒的產(chǎn)生。

總之，改變或應(yīng)對(duì)叛逆期的關(guān)鍵是從理解和尊重青少年的角度出發(fā)，幫助他們建立積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，并提供必要的支持和引導(dǎo)。