當(dāng)?shù)乜诒玫那嗌倌晏赜?xùn)學(xué)校有哪些

1.護(hù)航教育 招生范圍:全國(guó)

2.勵(lì)心智青少年素質(zhì)教育學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

3.宏圣叛逆學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

4.鑫好少年叛逆管教學(xué)校 招生范圍:全國(guó)

以上機(jī)構(gòu)不分排名前后，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色。

正規(guī)專(zhuān)業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

勵(lì)心智叛逆行為矯正特訓(xùn)學(xué)校主要針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、古怪、逃學(xué)厭學(xué)、自閉、早戀、懶惰、抽煙、喝酒、打架、親情冷漠、離家出走、脾氣暴躁、怕苦怕累、缺乏生活自理能力以及做事缺乏計(jì)劃性和主動(dòng)性等問(wèn)題的青少年群體提供專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵(lì)志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)解憂(yōu)，為社會(huì)解壓，贏得了政府、家長(zhǎng)和廣大青少年學(xué)子的一致認(rèn)可與好評(píng)。

勵(lì)心智叛逆行為矯正特訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)有哪些？

1、量身定制管教方案。

每一個(gè)叛逆孩子所面臨的問(wèn)題是不一樣的表現(xiàn)出來(lái)的，行為以及習(xí)慣和心理都不同，但這所學(xué)校卻能夠根據(jù)每一個(gè)孩子的實(shí)際情況量身定制管教方案，并且會(huì)承諾在規(guī)定的時(shí)間以?xún)?nèi)讓孩子徹底擺脫這些不良行為習(xí)慣以及叛逆的心理，讓孩子完成真正的蛻變，達(dá)到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。

2、重視行為矯正和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

對(duì)于叛逆孩子，如果僅僅只是單從一方面去進(jìn)行引導(dǎo)，還不能夠從根本上去解決，可是河南南陽(yáng)全封閉軍事化管理學(xué)校重視的則是行為矯正的同時(shí)也會(huì)加上心理方面的輔導(dǎo)工作，兩者之間結(jié)合才能夠帶來(lái)更好的改善，對(duì)于孩子自身的發(fā)展也有幫助。

3、家長(zhǎng)在家也能時(shí)刻關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)。

學(xué)校擁有24小時(shí)的遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長(zhǎng)在家通過(guò)監(jiān)控也可以隨時(shí)監(jiān)督關(guān)注孩子在校內(nèi)的動(dòng)態(tài)。而且學(xué)校針對(duì)于叛逆孩子所開(kāi)展的全封閉軍事化管理是比較科學(xué)化和人性化的，如今在社會(huì)中贏得了很好的聲譽(yù)，得到了很多家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可，更是很多家長(zhǎng)都往外推薦的好學(xué)校。

選擇青少年勵(lì)心智叛逆矯正特訓(xùn)學(xué)校的理由：

1、開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，從源頭上解決孩子叛逆網(wǎng)癮行為，提高孩子的自信；

2、小班教學(xué)，因材施教，保障學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

3、采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段；

4、簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款，保障學(xué)員的改變效果；

5、后期跟蹤服務(wù)，三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，可以繼續(xù)回校教育。

6、堅(jiān)持零體罰，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變；

專(zhuān)業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

青少年叛逆家長(zhǎng)不可忽視

(1)叛逆期是指青少年正處于心理的過(guò)渡期，其*意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩，而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，他們也就對(duì)任何事物都傾向于*的態(tài)度。

(2)行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，諸如長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。3.正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的*存在，叛逆心理才因此產(chǎn)生，從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。

以上是關(guān)于叛逆的相關(guān)內(nèi)容,不要再錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子問(wèn)題等長(zhǎng)大了就好了。教育就這么幾年關(guān)鍵期，無(wú)休止的耽誤，可能耽誤的是孩子一生，這個(gè)社會(huì)沒(méi)物質(zhì)，沒(méi)思想是不行的，車(chē)子，房子，票子，腦子，孩子如果不改變，這些都終需父母操勞一生去幫扶，耽誤越久代價(jià)越大！