當(dāng)青春期的孩子第二性征變化后，外表越來越成熟，孩子此時(shí)非常希望得到成人的尊重，同伴的認(rèn)可，但內(nèi)心依然是稚嫩的，所以這種不匹配會(huì)讓他們易怒、煩躁，隨著快速發(fā)育的激素水平，學(xué)業(yè)壓力，讓他們時(shí)常處于糾結(jié)、恐慌、煩躁的情緒當(dāng)中。那么當(dāng)遇到叛逆、脾氣暴躁的孩子后，家長(zhǎng)怎么管教才好呢?

盤點(diǎn)口碑效果排名靠前的青少年特訓(xùn)學(xué)校

現(xiàn)在的家長(zhǎng)不免有望子成龍、望女成鳳之心，他們往往忽視了孩子自身的素質(zhì)和能力教育，導(dǎo)致孩子叛逆網(wǎng)癮，懶散，凡事都要依靠父母。

1、勵(lì)萱叛逆學(xué)校（受歡迎度比較高）

2、華心特訓(xùn)學(xué)校（效果比較好）

3、弘揚(yáng)教育叛逆糾正基地（經(jīng)驗(yàn)豐富）

4、菁華至宏心理輔導(dǎo)學(xué)校（口碑不錯(cuò)）

注：以上排名不分先后，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色。

口碑效果青少年特訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校，專注青少年叛逆矯正，10余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)比較認(rèn)可，針對(duì)孩子叛逆、不愛學(xué)習(xí)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠等等的擁有不良習(xí)慣的孩子，學(xué)校以心理輔導(dǎo)、思想糾正、行為規(guī)范、習(xí)慣改變、文化輔導(dǎo)為一體，讓孩子變得懂事聽話、懂得感恩、樂觀自信。大多數(shù)男孩不善于表達(dá)，他們想要父母陪在身邊，想要被家人寵溺，可是卻說不出口。于是，就會(huì)選擇搞破壞的方式，目的就是引起家人的注意，然后得到相應(yīng)的關(guān)注。雖說這種方式比較極端，但是效果卻很明顯。

勵(lì)心智叛逆學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、老師與學(xué)生同吃、同住、同勞、同學(xué)，及時(shí)掌握學(xué)生的心理行為動(dòng)態(tài)，隨時(shí)解決學(xué)生的各種困惑，避免了教學(xué)上的漏洞。

2、我們的學(xué)校為學(xué)生提供最好的教育資源之一，擁有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和持有上崗證書的老師。這些老師在處理叛逆問題方面非常熟練。

3、該學(xué)校有完整的設(shè)施配置和配套服務(wù)，包括大小教室、心理咨詢室、沙盤室、音樂教室和圖書室等等，滿足孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的各種需求。

4、當(dāng)您的孩子進(jìn)入學(xué)校后，心理老師將與您交流關(guān)于孩子過去的情況，并及時(shí)溝通孩子的改進(jìn)方向和情況。

5、老師具備完備的教學(xué)資質(zhì)，教學(xué)設(shè)施齊全，心理老師經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

相關(guān)知識(shí)分享

叛逆青少年沉迷手機(jī)的三個(gè)主要原因

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們生活的各個(gè)方面都需要手機(jī)，手機(jī)確實(shí)給人帶來了相當(dāng)?shù)谋憷?。不僅不少青少年沉迷手機(jī)，成年人也依賴手機(jī)。青少年沉迷手機(jī)有以下三個(gè)原因：

1、父母陪伴子女時(shí)間太少

白天忙著工作，晚上很晚才回家，周末跟孩子交流也少。這已經(jīng)成為許多父母的生活狀態(tài)。所以他陪伴孩子的時(shí)間并不多，對(duì)孩子關(guān)注太少，孩子也會(huì)覺得無聊，便喜歡玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

2、壓力太大

青少年時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)壓力大，很多家長(zhǎng)只顧孩子學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)壓力。孩子在學(xué)習(xí)中壓力太大，沒有成就感，就會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界帶來放松感。

3、如果父母太雙標(biāo)，孩子就會(huì)非常反抗

一些家長(zhǎng)主動(dòng)給他們手機(jī)玩，當(dāng)他們養(yǎng)成了玩手機(jī)的習(xí)慣后，就開始禁止這種行為。但是他們對(duì)自己要求不這樣，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲扳蛔缘玫耐嬷謾C(jī)，卻嚴(yán)格要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，這會(huì)讓孩子感覺不公平，這樣的雙標(biāo)會(huì)讓孩子非常反感父母，跟他們對(duì)著干，不讓我玩我偏要玩。