吉林松原市軍事化管理學(xué)校告訴你打父母的孩子還有救嗎？有一所學(xué)校叫作"叛逆孩子管教學(xué)校"。這所學(xué)校的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)們管理他們的叛逆孩子。在這里，孩子們會(huì)接受?chē)?yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練，并且要遵守嚴(yán)格的規(guī)則和要求。雖然這所學(xué)校的方式并不是每個(gè)人都認(rèn)可，但是它確實(shí)幫助了很多家庭。在這里，孩子們能夠得到很好的教育和紀(jì)律訓(xùn)練，這對(duì)于他們將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：招收08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開(kāi)始，教會(huì)學(xué)員做人、行事，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式來(lái)磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：學(xué)校宿舍、餐廳干凈整齊，保證孩子們健康飲食，培養(yǎng)孩子干凈衛(wèi)生的習(xí)慣。
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，改變學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”（即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母）、“四法”（即學(xué)法、知法、守法、用法）、“三恩”（即知恩、感恩、報(bào)恩）的社會(huì)有用之人。
• 4.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：以人為本，關(guān)愛(ài)孩子，超越自我！
• 5.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：自愛(ài)自信，自強(qiáng)感恩；勵(lì)心志學(xué)，育我精魂！

1.勵(lì)心志學(xué)教育（受歡迎度比較高）

2.護(hù)航教育（效果比較好）

3.德志未來(lái)（正規(guī)辦學(xué)）

4.博智教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

5.怡愛(ài)教育（口碑不錯(cuò)）

6.知恩特訓(xùn)教育

7.愛(ài)德思睿教育

8.勵(lì)萱教育

9.正苗啟德

10.杰龍教育

以下機(jī)構(gòu)排名順序不分先后僅供參考，詳情可咨詢客服老師。

孩子跟父母頂嘴怎么辦？

一、尊重孩子，制定規(guī)矩。

家長(zhǎng)要尊重孩子，但不是遷就孩子，對(duì)他們寬松一些，但不是放任他們。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)碰到一些反抗。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要?jiǎng)优?，那樣于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)使矛盾激化。

家長(zhǎng)首先需要認(rèn)識(shí)到孩子這個(gè)時(shí)期的心理發(fā)展規(guī)律和常見(jiàn)的行為反應(yīng)。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，控制情緒，不要一味地批評(píng)孩子，也不要與孩子陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論當(dāng)中去。而要制定一些規(guī)則，用簡(jiǎn)單而明確的語(yǔ)言冷靜而有威嚴(yán)地告訴他，什么是可以爭(zhēng)論的，什么時(shí)候爭(zhēng)論，以什么樣的方式爭(zhēng)論，什么樣的問(wèn)題是不可以爭(zhēng)論的，如果違反規(guī)則會(huì)有什么樣的后果。

二、使用冷處理。

有的孩子平常得不到家長(zhǎng)們的關(guān)注，唯有和家長(zhǎng)頂頂嘴、跳跳皮、打打架來(lái)引起家長(zhǎng)的注意，對(duì)孩子而言，即使父母打他罵他，都比不管他要好。如果孩子的叛逆是為了吸引家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)孩子的逆反行為可不予注意，裝做沒(méi)看見(jiàn)。孩子的逆反行為達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，結(jié)果自會(huì)消失。

但是，做家長(zhǎng)的也應(yīng)該注意，孩子發(fā)生這種行為，也有可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的忽視，他們情感上的需要沒(méi)有得到滿足。因此家長(zhǎng)在采用冷處理來(lái)矯正兒童的逆反行為時(shí)，還要滿足孩子對(duì)愛(ài)的渴望，在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候及時(shí)的給予贊美、鼓勵(lì)，多與孩子進(jìn)行情感的交流，增加孩子心理上的安全感。

三、反其道而行之。

有些時(shí)候，利用孩子們的逆反心理和抵觸情緒，反其道而行之，讓孩子去做他們很想做的事，那么他們可能就會(huì)放棄去做了。

例如，孩子回到家顧著看動(dòng)畫(huà)不去上書(shū)法課，家長(zhǎng)跟他們說(shuō)：“今天我們就不去上書(shū)法課了，就看電視吧。”這時(shí)候孩子或者會(huì)立馬就拿起書(shū)包去上書(shū)法課了呢。

四、給孩子一定的*。

有些家長(zhǎng)很喜歡控制孩子，幫孩子做好所有的決定，幫孩子鋪好以后的路。而這個(gè)時(shí)候孩子便會(huì)覺(jué)得自己的一切不由自己來(lái)決定，自己是被控制的，這會(huì)讓孩子感到強(qiáng)大的無(wú)力感和窒息感。哪里有控制，哪里就有反抗。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以為孩子提供多個(gè)可行性比較高的選項(xiàng)，讓孩子在這些選項(xiàng)中自己做決定，這樣家長(zhǎng)既能為孩子前路有所考慮，也讓孩子覺(jué)得自己有一種決定自己的權(quán)力。