位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 東方啟音康復(fù)> 長(zhǎng)沙天心區(qū)值得信賴的小孩語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首一覽
語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報(bào)告,還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來看,后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說,語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題,并不能算是疾病。
1、康語語言康復(fù)中心
2、星星益站自閉癥康復(fù)中心
3、蝸牛之家康復(fù)訓(xùn)練中心
4、東方啟音康復(fù)中心(推薦)
5、小雛菊自閉癥康復(fù)中心
以上機(jī)構(gòu)在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)豐富,家長(zhǎng)可以*選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是東方啟音自閉癥言語康復(fù)。
一、兒童訓(xùn)練康復(fù)優(yōu)勢(shì):
康復(fù)項(xiàng)目:通過線上線下的授課方式為不同言語問題群體提供課程,利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程技術(shù)開展言語問題篩查、家長(zhǎng)培訓(xùn)班、言語治療從業(yè)人士的專業(yè)課程培訓(xùn)。
課程研發(fā)與專業(yè)人員培養(yǎng):與國(guó)外言語院系共同研發(fā)專業(yè)課程,并得到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證,建立中國(guó)言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。
東方啟音是國(guó)內(nèi)兒童言語及智能發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu),從2007年成立至今,目前已在北京、上海、廣州、深圳等地區(qū)設(shè)有近30家直營(yíng)中心。
二、東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)課程:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動(dòng)作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長(zhǎng)課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長(zhǎng)參與其中。孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)
三、東方啟音兒童感統(tǒng)社交溝通:
教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。
課程效果:①引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)②15種不同的提要求社交能力③促進(jìn)情緒自我管理④問題解決能力
兒童口吃結(jié)巴怎么回事原因?近些時(shí)間一些家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子怎么說話變得結(jié)巴了,這些家長(zhǎng)們百思不得其解,結(jié)巴也就是我們經(jīng)常遇到的口吃現(xiàn)象,口吃是語言表達(dá)障礙問題,現(xiàn)在生活中口吃的人很多很多,口吃總是會(huì)給人們?cè)斐珊芏嗫鄲?,了解口吃的原因十分有必要,那么兒童口吃的原因是什么,口吃結(jié)巴怎么回事原因?
一、模仿
人們會(huì)喜歡模仿周圍人說話口吃,尤其是小孩的模仿能力較強(qiáng),這些兒童是會(huì)感覺口吃很好玩,就會(huì)主動(dòng)去模仿,這樣時(shí)間一長(zhǎng)孩子自己就變得說話口吃了。
二、驚嚇
現(xiàn)實(shí)生活中一些兒童在受到驚嚇的情況下是會(huì)導(dǎo)致口吃的,比如孩子受到父母吵架、摔東西的驚嚇,這樣的現(xiàn)象就是有可能導(dǎo)致孩子變得說話口吃。
三、暗示
一些有意識(shí)的暗示是可能導(dǎo)致口吃發(fā)生的,這個(gè)原因可能有些抽象,比如你沒有專門學(xué)會(huì)一些歌曲,但也能哼兩句,就是這樣的道理。
兒童口吃的原因是什么,口吃結(jié)巴怎么回事原因??jī)和诔缘脑蚪o大家總結(jié)了三點(diǎn),了解口吃的具體發(fā)生原因,這樣是可以更好的矯正好口吃的。
如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題,家長(zhǎng)一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些,取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型,并且多給孩子營(yíng)造說話的機(jī)會(huì),耐心的聽孩子說話,多跟孩子互動(dòng),這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢?cè)诰€客服老師,專業(yè)為你解答。
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