進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心，高考備考常見的誤區(qū)：要求越緊，反抗越強(qiáng)，高考是一種選拔性考試，能夠升入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就對(duì)初一、初二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力，于是，在一些孩子身上，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象，要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。

一、貼心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確高效：正規(guī)專業(yè)一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、學(xué)科薄弱點(diǎn)的不同有的放矢地進(jìn)行知識(shí)、方法、技巧等全方位輔導(dǎo)，旨在全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)科成績(jī)。

二、教師團(tuán)隊(duì)：正規(guī)專業(yè)教育匯集省內(nèi)外師資，從英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理各學(xué)科，對(duì)高考進(jìn)行深入研究，分析中、高考命題思路，緊跟中、高考*方向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效學(xué)習(xí)方法。

三、小班化精準(zhǔn)敕學(xué)：精品小班教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)答疑，精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同步練習(xí)測(cè)評(píng)，精點(diǎn)，全面掌握應(yīng)試方法；

四、重高同步測(cè)評(píng)：與省內(nèi)多所重高同步練習(xí)測(cè)評(píng)，準(zhǔn)把握考試方向，針對(duì)性攻克必考題、高頻題、超綱題，準(zhǔn)確了解自身學(xué)習(xí)水平；

五、個(gè)性化教學(xué)方案：根據(jù)每個(gè)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)瓶頸，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，針對(duì)性更強(qiáng)，輔導(dǎo)效率更高，學(xué)生階段性進(jìn)步看得見;

1、秦學(xué)教育（憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中不乏考入清華、北大等雙一流大學(xué)的學(xué)生）

• top1、教學(xué)模式：結(jié)合學(xué)生成績(jī)，充分挖掘?qū)W生潛能，分析提升空間，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)
• top2、推薦理由：作為中高學(xué)生輔導(dǎo)領(lǐng)域的知名品牌，將因材施教的教育理念貫徹到了極致，成立至今，一直專注于中學(xué)生輔導(dǎo)，并且隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，不斷的進(jìn)行多元化的探索。
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資，教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事教學(xué)一線工作
• top4、榜上有名：課程針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)突出重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)

2、陽光心態(tài)教育（培養(yǎng)陽光心態(tài)，積極面對(duì)人生挑戰(zhàn)）

• top1、教學(xué)模式：專注于藝術(shù)生高考文化課集訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績(jī)、考取好大學(xué)為目標(biāo)
• top2、推薦理由：經(jīng)由他們培養(yǎng)的學(xué)生在考試中都表現(xiàn)出色，絕大多數(shù)學(xué)生都能有非常大的進(jìn)步
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：面對(duì)考生先摸底測(cè)試，根據(jù)實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)可行性有計(jì)劃地開展教學(xué)，將學(xué)生放在第一位
• top4、榜上有名：專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)化的教學(xué)管理不僅提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加強(qiáng)能力訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)能力

3、文韻傳承教育（傳承文化精髓，助力學(xué)生文化成長(zhǎng)）

4、未來領(lǐng)袖教育（專注領(lǐng)袖培養(yǎng)，塑造行業(yè)佼佼者）

5、優(yōu)勝之星教育（在競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝，成為行業(yè)明星）

6、翰林風(fēng)范教育（秉承翰林精神，打造學(xué)術(shù)與教育高地）

7、明德修身教育（強(qiáng)調(diào)明德修身，塑造學(xué)生高尚品格）

8、英才匯聚教育（英才云集，助力學(xué)生成為行業(yè)精英）

9、啟迪未來教育（啟迪智慧，照亮未來，助力學(xué)生前行）

10、知行并進(jìn)教育（知行合一，理論與實(shí)踐并重，全面發(fā)展）

1、秦學(xué)教育--優(yōu)勢(shì)：

優(yōu)勢(shì)：所有教師均有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年高考后，教研組會(huì)更新迭代教研產(chǎn)品，并進(jìn)行系統(tǒng)的教研培訓(xùn)，每一位老師會(huì)重新磨課、賽課，并進(jìn)行課程驗(yàn)收，考核通過的老師方能繼續(xù)授課。

2、秦學(xué)教育--特色：

優(yōu)勢(shì)：針對(duì)藝考生的學(xué)習(xí)周期和特點(diǎn)，所有教學(xué)課件、學(xué)案等均來自內(nèi)部團(tuán)隊(duì)精心編制，緊跟高考高頻考點(diǎn)，綜合提分

3、秦學(xué)教育--亮點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)：實(shí)行軍事化半封閉管理，按照學(xué)員基礎(chǔ)同層次分班。精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4、秦學(xué)教育--目標(biāo)：

優(yōu)勢(shì)：主要針對(duì)高考失敗想要復(fù)讀的學(xué)員們，所以我們推出了精品復(fù)讀小班課程，同時(shí)具有多年來高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師授課，實(shí)行班主任管理的教學(xué)模式，制定各種各樣的教學(xué)計(jì)劃，幫助每一個(gè)學(xué)員拿下高分另外再加一層保障。

5、秦學(xué)教育--特點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)：主要采用全日制封閉軍事化管理的教學(xué)模式，為學(xué)員們集體安排住宿，高考教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)授課，老師們與學(xué)員們一起學(xué)習(xí)，隨時(shí)解答學(xué)員們的疑問，35-40人的小班模式，可以更好的調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)氛圍，同時(shí)規(guī)劃高考提分方案。

一個(gè)好的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，對(duì)于孩子的幫助是非常大的。在家長(zhǎng)為了孩子的成績(jī)而著急上火的時(shí)候，更要認(rèn)真篩選一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，千萬不能睜一只眼閉一只眼，隨隨便便就把孩子塞到補(bǔ)習(xí)班里面去。不然很有可能不僅孩子的成績(jī)不僅沒提高，錢也打了水漂。

選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，注意考察以下3個(gè)方面：

1.師資力量

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)也注重師資力量的培養(yǎng)與挖掘，一些年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在補(bǔ)習(xí)過程中能夠發(fā)揮的作用很少。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)校講課的方法大不相同，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)更注重解決孩子的學(xué)習(xí)問題，老師的能力越強(qiáng)，帶給孩子的幫助也就越多。所以在選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一般都要看老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何。就一對(duì)一這類個(gè)性化的輔導(dǎo)而言，主講老師的教學(xué)能力非常關(guān)鍵。一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師之間也存在差距，不同風(fēng)格的老師上課效果也會(huì)差很多，所以一定要親自去試聽并判斷是否真的合適，輔導(dǎo)效果的好壞在很大程度上取決于是否能找到合適的老師。

2.孩子喜好

家長(zhǎng)在報(bào)班這件事情上，一定要事先與孩子溝通好，如果孩子真的對(duì)補(bǔ)習(xí)班不感興趣，或者有強(qiáng)烈的抵觸情緒，那就千萬不要強(qiáng)迫他，如果孩子自己帶著抵觸情緒去補(bǔ)習(xí)班的，那么起到效果的可能性也是很低的。當(dāng)然在選擇老師的過程中也是一樣，在選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的過程中，給孩子選老師也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果你認(rèn)為這個(gè)老師很好，但是孩子不喜歡的話，也不能強(qiáng)迫他們，因?yàn)楹⒆优c老師的相性對(duì)于輔導(dǎo)的效果的影響也是很大的。

3.看課程費(fèi)用

在了解完一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的基本情況后，接下來需要考慮的就是費(fèi)用?，F(xiàn)在網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格都不便宜，所以一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格也是家長(zhǎng)們非常關(guān)心的一個(gè)問題。在師資力量和教學(xué)模式基本相同的情況下，建議從上課人數(shù)，時(shí)長(zhǎng)，課時(shí)單價(jià)來對(duì)比，選出一家性價(jià)比高的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。