位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 知名的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校矯正學(xué)校> 河南商丘正規(guī)青少年叛逆期特訓(xùn)中心十大排名
機構(gòu)地址:本地
開班形式:滾動式開班
善一戒網(wǎng)癮學(xué)校:
著重培養(yǎng)學(xué)員法制精神,開展系列法制教育課堂,提高學(xué)員的法制意識;拓展勵志教育:開發(fā)學(xué)員潛能,提升強化個人的心理素質(zhì),激發(fā)團隊精神,增強凝聚力;感恩教育:旨在讓孩子認識到不再以自我為中心,認清自我,尊重他人,理解父母的不易善一戒網(wǎng)癮學(xué)校的優(yōu)勢:
正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校,學(xué)校公安入駐,在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個省份都有兄弟校區(qū)。專業(yè)針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題的成長教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式,以軍事化管理為輔助手段,配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長問題。學(xué)員評價:
我家孩子自從上了初中之后,就性情大變,原來很聽話的小伙子,現(xiàn)在整天的不著家,學(xué)習(xí)也不上心,老師反應(yīng)在學(xué)校也變得跟個刺頭一樣,我一說他就跟我吵架,叛逆的很,讓干啥偏不干,我頭疼的很,就把他送去叛逆孩子學(xué)校了。
以心理、生理發(fā)育特點為基礎(chǔ),以培養(yǎng)青少年*人格和自主能力為目標(biāo);通過開展各種形式的活動來幫助學(xué)生順利渡過這一時期。我家孩子現(xiàn)在明顯長大了!
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圣賢戒網(wǎng)學(xué)校:
作為一家專門教育叛逆孩子的機構(gòu),主要針對10-18周歲存在叛逆、厭學(xué)、早戀、離家出走,親情冷漠等不良行為習(xí)慣青少年進行素質(zhì)教育,已經(jīng)幫助過萬學(xué)生成功蛻變受到家長一致認可。圣賢戒網(wǎng)學(xué)校的優(yōu)勢:
資質(zhì)齊全,師資雄厚,矯正效果好。學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理,設(shè)置24小時遠程監(jiān)控系統(tǒng),手機電腦隨時可以看到孩子在校畫面,邀請家長監(jiān)督教學(xué),真正做到讓孩子安心改變進步,學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)學(xué)員評價:
擁有先進的教育理念,獨特的教學(xué)模式和雄厚的師資力量!
以前孩子就知道玩手機也不上學(xué)在這矯正后特別聽話。
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水沫榕泉叛逆教育(比較受歡迎):
入校糾正期間,家長不請假,孩子是不能離校的,過年也要在學(xué)校(家長可以來校和孩子一起過年)水沫榕泉叛逆教育(比較受歡迎)的優(yōu)勢:
讓家長放心工作生活。作為一家專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校,我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢,采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成,以軍事化管理為輔助手段,開設(shè)有一v一心理疏導(dǎo),找到孩子叛逆的癥結(jié),從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。學(xué)員評價:
我朋友家孩子就在這里上過,我覺得效果非常好。
學(xué)校環(huán)境可以,管的也嚴孩子回來后特別聽話。
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湘學(xué)叛逆教育(效果比較好):
各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會、打架斗毆、*傾向、奢侈消費等問題青少年。湘學(xué)叛逆教育(效果比較好)的優(yōu)勢:
致力于幫助孩子存在判逆、逃學(xué)厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自閉,夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內(nèi)改變不良行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的興趣愛好、確立正確的三觀;學(xué)校采用3+1教育體系即:身心健康引導(dǎo)、行為矯正、品格塑造加文化輔導(dǎo)為一體。學(xué)員評價:
這所叛逆學(xué)校必須榜上有名,真實有效果!
不僅我說這所叛逆學(xué)校好,就連我身邊送孩子到過該叛逆學(xué)校的朋友和親戚,皆是對這所叛逆學(xué)校贊不絕口。
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興華叛逆教育(價格親民):
采取軍事化、全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)齊備,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強,專業(yè)師資居全國同行業(yè)前列,倡導(dǎo)“和諧式教育”理念,堅持“先接納(適應(yīng))、再輔導(dǎo)(針對性解決)、后培養(yǎng)(培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態(tài))”原則興華叛逆教育(價格親民)的優(yōu)勢:
實現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭,以國學(xué)教育、親情教育與感恩勵志教育為補充,推動學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,分階段、按流程對學(xué)員進行個性化輔導(dǎo)教學(xué)。學(xué)員評價:
我家孩子在該校畢業(yè)已經(jīng)有一年之久,孩子也轉(zhuǎn)回了普通學(xué)校繼續(xù)文化知識課程的學(xué)習(xí)。很滿意!
孩子離開該校后,現(xiàn)在比叛逆情緒發(fā)生前時候的成績還要好,簡直讓我太高興了。
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旭陽叛逆教育(心理輔導(dǎo)專業(yè)):
挖掘孩子的興趣,讓孩子在快樂中成長,在喜悅中糾正不良習(xí)慣。旭陽叛逆教育(心理輔導(dǎo)專業(yè))的優(yōu)勢:
學(xué)校一般會根據(jù)每個孩子的不同年齡、不同問題、不同家庭背景、以及不同的性格,在孩子入校一個星期之內(nèi)制定一套培訓(xùn)方案。學(xué)員評價:
不僅逆轉(zhuǎn)了孩子的叛逆情緒,還提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性!
報名了,總的來說還不錯的,環(huán)境也可以!
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正苗啟德教育(受歡迎度比較高):
鍛煉孩子自立能力,培養(yǎng)孩子不怕吃苦,和軍人一樣勤奮自強的剛硬作風(fēng)。正苗啟德教育(受歡迎度比較高)的優(yōu)勢:
孩子性格不同,解決流程不同,按照孩子性格制定專屬矯正方案。學(xué)員評價:
專業(yè)管教叛逆孩子的學(xué)校對叛逆的孩子顯然比普通學(xué)校有經(jīng)驗多了!孩子明顯有所改變!
畢業(yè)一年了,我家孩子變得懂事又聽話,至今也沒見孩子的叛逆情緒復(fù)發(fā)。
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知恩教育(質(zhì)量有保障):
專業(yè)的團隊,心理老師一對一跟蹤 ,幫助孩子體驗生活,感悟人生 。知恩教育(質(zhì)量有保障)的優(yōu)勢:
辦學(xué)時間長,規(guī)模大,家長滿意度高,辦學(xué)十余年,教育經(jīng)驗豐富。學(xué)員評價:
我很在意叛逆少年學(xué)校的教育效果,我去看過貴州、云南、四川、河南以及我們本地的叛逆少年學(xué)校,了解了許多的教育課程,也和家里人商量了很久才確定我們本地的叛逆少年學(xué)校。
因為現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女家庭,而且很多的孩子從小就被父母溺愛慣了。所以一旦到了青春期之后就會變得非常的叛逆。因此這個時候就需要一個這樣的環(huán)境來讓自己的孩子進行轉(zhuǎn)變和調(diào)整了!
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至善教育(經(jīng)驗豐富):
專業(yè)心理輔導(dǎo),準(zhǔn)軍事化管理,勞動生活體驗,感恩勵志教育,興趣培養(yǎng)教育,幫助孩子全面提升。至善教育(經(jīng)驗豐富)的優(yōu)勢:
教育教學(xué)設(shè)施先進,功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、運動場地等;師資力量雄厚:擁有一批經(jīng)驗豐富的心理咨詢師和專業(yè)技能課教師及德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過硬的軍訓(xùn)教官隊伍。學(xué)員評價:
現(xiàn)在很多孩子都會受到一些網(wǎng)絡(luò)上的不良信息以及*電影的影響從而產(chǎn)生一些不良的想法和行為,這個時候如果能夠有一個這樣的環(huán)境讓他們進行改變的話對于他們的成長是非常有必要的!
現(xiàn)在的孩子基本上都是在父母的羽翼下生活的,很少會有自己*的生活能力或者是動手能力等等的鍛煉!所以如果能夠有一個這樣的機會讓孩子自己去完成一些事情的話相信他們肯定可以學(xué)到很多的技能并且得到很好的鍛煉!
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志和軍事化管教學(xué)校(專業(yè)度高):
軍事化管理,幫孩子改正,彎腰駝背,拖拉懶散,肥胖無節(jié)制的壞習(xí)慣。志和軍事化管教學(xué)校(專業(yè)度高)的優(yōu)勢:
幫助孩子樹立正確的三觀、培養(yǎng)目標(biāo)、責(zé)任感、讓孩子內(nèi)心自信、陽光、懂得感恩。學(xué)員評價:
根據(jù)每個孩子的不同心理特點,制定不同的計劃去改變學(xué)生,讓孩子們能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣,并且發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點,最大可能的激發(fā)自己的潛能。孩子現(xiàn)在改變很大!
如果真要把孩子送到叛逆孩子學(xué)校,家長一定要提前考察,主要是看學(xué)校環(huán)境,有多少學(xué)生,老師是從哪些學(xué)校畢業(yè)的。
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