叛逆

可憐天下父母心，為了自己又負(fù)重家庭，孩子在中間卻不理解不明事理，關(guān)鍵是還會(huì)惹是生非，增加了父母的壓力。進(jìn)入十三歲到十八周歲之間的青春叛逆期后，孩子都有著明顯的性質(zhì)變化，言行都有些偏重，甚至還自認(rèn)為有理而跟責(zé)備父母不對，跟父母對著干，說好不聽，多說就嫌煩，批評還對罵，變成了問題少年。

青少年叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)逃學(xué)，推薦全人叛逆教育

一、招生對象:

面向全國招收10-28周歲有"網(wǎng)癮，叛逆、逆反出走、溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、*傾向、抽煙喝酒、奢侈消費(fèi)"等思想行為的青少年。

二、管理模式:

1、叛逆少年封閉式軍事化特訓(xùn)學(xué)校采用多位一體引導(dǎo)法，采用心理暗示矯正、軍體科目訓(xùn)練、感恩體系課程、行為習(xí)慣養(yǎng)成、心里拓展活動(dòng)、國學(xué)文化內(nèi)容、社交禮儀講述及法律法規(guī)常識綜合性教育培訓(xùn)方法。

2、叛逆少年封閉式軍事化特訓(xùn)學(xué)校采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些問題青少年重回正軌。

三、轉(zhuǎn)變目標(biāo)：

1、讓叛逆孩子從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)熱愛祖國，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)孝順父母，感恩他人，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)自愛和自我保護(hù)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇美向善，努力朝著成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)；

2、塑造叛逆孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。讓他們在體驗(yàn)中、在溝通中、在感悟中得到改變，在學(xué)習(xí)中、成長中得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生！

四、報(bào)名須知：

1、報(bào)名時(shí)間：隨時(shí)接受新生報(bào)名，節(jié)假日照常辦理入學(xué)手續(xù)，滾動(dòng)開班，隨到隨訓(xùn)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間：不限時(shí)間，保證效果，家長滿意為止，一般4至6月為一個(gè)培訓(xùn)期。但是具體時(shí)間根據(jù)每個(gè)學(xué)員情況而定。特殊學(xué)員可根據(jù)具體情況適當(dāng)延長培訓(xùn)期。

湖北仙桃青少年叛逆厭學(xué)行為糾正學(xué)校十大排名已出爐

正規(guī)叛逆改造學(xué)校，老師會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心想法，給孩子溝通，找到孩子叛逆的根源，然后制定一對一的心理輔導(dǎo)，幫助孩子樹立正確價(jià)值觀，那么叛逆特訓(xùn)學(xué)校有哪些呢？下面一起來看一下：

1.全人叛逆學(xué)校

2.善聆叛逆學(xué)校

3.孝感至善叛逆管教學(xué)校

4.勵(lì)心智叛逆管教學(xué)校

5.杰龍叛逆教育學(xué)校

6.青少年叛逆教育基地

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對孩子的不負(fù)責(zé)。

選擇全人叛逆教育的理由

1、全人教育--亮點(diǎn)：

心理導(dǎo)師進(jìn)行一對一心理輔導(dǎo)，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案;團(tuán)體心理輔導(dǎo)：主要是在團(tuán)體下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，可以讓孩子與人交往中學(xué)習(xí)、觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，主要就是針對自卑自閉、認(rèn)知觀偏差的孩子找回自我，重拾自信心。

2、全人教育--優(yōu)勢：

招收08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)”等不良習(xí)慣的青少年，采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，從點(diǎn)滴開始，教會(huì)學(xué)員做人、行事，通過全封閉式軍事化管理模式來磨練學(xué)員意志品質(zhì)，重新塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到自己生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

3、全人教育--特色：

定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動(dòng)，教會(huì)家長如何與孩子溝通，改善親子關(guān)系;安全保障：孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)生同吃同住，絕無打罵現(xiàn)象，家長24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長放心的學(xué)校。

4、全人教育--特點(diǎn)：

文化課輔導(dǎo)：采用小班教學(xué)，同步小初高文化課輔導(dǎo)，因材施教，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)習(xí);后期跟蹤服務(wù)：有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育。

5、全人教育--評價(jià)：

定期組織學(xué)生去鄉(xiāng)下進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)教育，孩子們在體驗(yàn)農(nóng)活，親身感受勞動(dòng)的辛累的同時(shí)，知道生活不容易，懂得感恩;同步小初高文化課輔導(dǎo)，采用小班教學(xué)，保障學(xué)習(xí)效率，不耽誤文化課學(xué)習(xí)，定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長的自我成長。