孩子叛逆，尤其是青春期孩子叛逆，網(wǎng)癮，時(shí)常讓父母感到“頭疼”。許多父母也常常抱怨，孩子越長(zhǎng)大越不聽話。很多家長(zhǎng)不知道哪個(gè)學(xué)校好，下面我們一起看看叛逆孩子全封閉管教學(xué)校十大排名名單一覽表。

1、勵(lì)志青少年教育叛逆糾正基地（學(xué)校環(huán)境好）

2、明軒育德厭學(xué)糾正學(xué)校（口碑一直都不錯(cuò)）

3、宏德教育厭學(xué)糾正學(xué)校（家長(zhǎng)認(rèn)可）

4、智德教育封閉教育學(xué)校（師資好）

5、勵(lì)陽(yáng)教育心理輔導(dǎo)學(xué)校（整體評(píng)價(jià)不錯(cuò)）

6、心德教育叛逆學(xué)校

7、豫華青少年管教學(xué)校

8、創(chuàng)德叛逆糾正基地

9、心陽(yáng)叛逆學(xué)校

10、大正戒網(wǎng)癮學(xué)校

注：以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可電話聯(lián)系我們的專業(yè)老師;

青少年勵(lì)志青少年叛逆管教學(xué)校主要針對(duì)8至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如：逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問題青少年。

未成年在管教學(xué)校能獲得什么樣的成長(zhǎng)呢?學(xué)校會(huì)通過環(huán)境隔離、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育、軍事訓(xùn)練、國(guó)學(xué)教育課、法制教育課，文化輔導(dǎo)等課程針對(duì)性教育，改變孩子不良行為習(xí)慣?，F(xiàn)在全國(guó)有很多青少年管教學(xué)校，只要是正規(guī)的學(xué)校，未成年愿意配合老師的管理，在學(xué)校老師的影響下，生活上會(huì)有一個(gè)全新的改變，生活上也會(huì)變得更為積極與陽(yáng)光。

招生范圍：我們問題青少年叛逆管教學(xué)校常年面向全國(guó)招收10歲-110歲有下列行為表現(xiàn)的在校常學(xué)青少年學(xué)生以3年在18周歲以上看下列行為表現(xiàn)的社會(huì)青年:

1.自控制能力差，沉迷于電子產(chǎn)品無力自拔。

2.怕苦怕累，好吃懶做，自理能力欠缺，過于依賴父母與其他人。

3.厭學(xué)逃學(xué)、棄學(xué)輟學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確，

4.早戀，奢侈消費(fèi)，離家出走，親情冷漠。

5.*傾向、驕蠻任性，惹是生非，心理人格異常，與家長(zhǎng)老師等溝通困難，

6.自控能力差，社會(huì)適應(yīng)力低，情緒障礙，喜歡結(jié)交不良社會(huì)朋友，

7.交際恐懼，性格孤僻，自卑，缺乏自信，不善于與人交流，心理脆弱。

8.吸煙酗灑，打牌賭博，打架斗毆，欺負(fù)弱小，逞強(qiáng)稱重，偷扒搶劫。

9.缺乏愛心，感恩心和同情心，叛逆心重，抱怨父母，抱怨家庭，甚至抱怨社會(huì)，

10,不講誠(chéng)信，欺騙他人，謊話連篇;缺乏責(zé)任心，玩世不恭以及其他各種不良行為和陋習(xí)。

大學(xué)孩子沉迷玩游戲的原因：

1、奮斗目標(biāo)的迷失

進(jìn)入大學(xué)后，相對(duì)松散的管理模式，使部分大學(xué)生們想要充分地享受相對(duì)*的空間。對(duì)于新的生活目標(biāo)表現(xiàn)出迷茫，不知道自己應(yīng)該做些什么，于是開始打游戲?qū)ふ铱鞓贰?/p>

2、對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系的逃避

有的學(xué)生原來作為當(dāng)?shù)氐馁撸靡嬗谫澰S的目光。但是，到了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)同類者甚多，學(xué)習(xí)的壓力是可想而知的。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，當(dāng)成績(jī)不理想，甚至掛科時(shí)，又不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，便開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避心理，而游戲也就成了一個(gè)逃避的途徑。

3、“宅男”“宅女”

有的大學(xué)生從小就是“宅男”“宅女”，除學(xué)習(xí)之外，休閑時(shí)間就用電子產(chǎn)品打發(fā)時(shí)間。以前由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩游戲的時(shí)間被家長(zhǎng)嚴(yán)格控制，到了大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)變得相對(duì)輕松，加之老師平時(shí)管得不嚴(yán)，不少學(xué)生就宅在宿舍玩游戲，甚至通宵達(dá)旦不能自拔。調(diào)查顯示，31.97%受訪大學(xué)生有熬夜玩游戲的經(jīng)歷，其中3.52%經(jīng)常熬夜，28.45%偶爾熬夜。

總結(jié)：為了更好地從源頭上來應(yīng)對(duì)青少年的叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該要做好與青少年的溝通、疏導(dǎo)，一味的嚴(yán)令禁止、強(qiáng)制甚至“鎮(zhèn)壓”恰恰過猶不及。撫養(yǎng)孩子變成大人是一場(chǎng)艱難的長(zhǎng)跑比賽，叛逆期是這場(chǎng)艱難跑途中的一道阻礙。家長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，持續(xù)開拓視野，擴(kuò)展思路，增智強(qiáng)能，才可以跨過叛逆期這這一關(guān)，和青少年共同成長(zhǎng)。