唐山十大叛逆孩子封閉式管教學(xué)校排名一覽

青少年出現(xiàn)叛逆網(wǎng)癮，會(huì)嚴(yán)重影響孩子心理健康和身體健康，所以面對(duì)孩子叛逆沉迷網(wǎng)癮問(wèn)題，我們不能放任不管，我們需要用科學(xué)的方法來(lái)管教孩子，這個(gè)時(shí)候我們需要用科學(xué)的方法來(lái)幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，我們需要選擇一家正規(guī)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，那么哪家學(xué)校正規(guī)有資質(zhì)呢？一起來(lái)看看叛逆學(xué)校相關(guān)介紹？

1、全人教育（學(xué)員滿意）

全人教育（學(xué)員滿意）：正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問(wèn)題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

2、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。家校溝通，家長(zhǎng)在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。也可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專(zhuān)業(yè)心理老師取得聯(lián)系。

3、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：專(zhuān)業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。

4、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：常年招收18歲以下，諸如孩子叛逆，早戀，厭學(xué)，親情淡漠，離家出走，自控能力差等問(wèn)題的青少年，是一家專(zhuān)業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。

5、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：是一家針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的叛逆孩子軍事化管教校區(qū)。實(shí)行全封閉，軍事化管理模式，采取不打不罵，零體罰教育模式。

6、知恩教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)）：是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)，專(zhuān)業(yè)針對(duì)12至18周歲，專(zhuān)業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

7、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：該學(xué)校以法制教育、倫理教育（國(guó)學(xué)經(jīng)典）、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成為教學(xué)綱領(lǐng)。

8、志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）

志和教育（團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)）：作為一家專(zhuān)業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。設(shè)施完善，功能齊全。

9、020叛逆教育（比較受歡迎）

020叛逆教育（比較受歡迎）：致力于研究如何幫助青少年沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣矯正教育。

10、愛(ài)德思睿教育（效果比較好）

愛(ài)德思睿教育（效果比較好）：堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，從源頭徹底解決孩子問(wèn)題，幫助孩子成功蛻變。

青少年叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)逃學(xué)，推薦全人叛逆教育

全人青少年素質(zhì)學(xué)校是一家專(zhuān)業(yè)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，青少年特訓(xùn)學(xué)校，叛逆孩子管教學(xué)校，正規(guī)青少年矯正學(xué)校，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注解決孩子性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛(ài)玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、沖動(dòng)傾向、混跡社會(huì)、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。

青少年素質(zhì)教育，是響應(yīng)**、國(guó)務(wù)院，省委、省政府文件指示精神開(kāi)辦的一家問(wèn)題青少年教育專(zhuān)門(mén)學(xué)校。學(xué)校根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況，制定針對(duì)性教育方案，幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問(wèn)題。學(xué)校以心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為切入點(diǎn)，采取準(zhǔn)軍事化管理，全封閉式教學(xué)，依靠先進(jìn)的心理教育理念和全陪伴引導(dǎo)式教育，以人為本，良心辦學(xué)，專(zhuān)業(yè)幫助青少年戒除網(wǎng)癮，解決早戀，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，沖動(dòng)傾向，自閉孤僻，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，人格障礙，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問(wèn)題。入校簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后六個(gè)月內(nèi)無(wú)任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后做好跟蹤回訪服務(wù)。

十大教學(xué)模式，助力迷途少年成功蛻變：父母課堂、1對(duì)1心理輔導(dǎo)、行為引導(dǎo)教育、興趣課培養(yǎng)、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、法制道德教育、專(zhuān)注力培訓(xùn)等等

1、行為引導(dǎo)教育：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為訓(xùn)練，從生活習(xí)慣、言行舉止、形象氣質(zhì)等各方面打造陽(yáng)光健康的孩子。

2、一對(duì)一心理輔導(dǎo)：定制成長(zhǎng)方案/心理輔導(dǎo)/團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)/自我探索/沙盤(pán)繪畫(huà)/心理劇，幫助孩子走出心理障礙

3、興趣課培養(yǎng)：開(kāi)設(shè)籃球興趣、書(shū)法培訓(xùn)、繪畫(huà)培訓(xùn)等興趣愛(ài)好課程，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子發(fā)揮自己特長(zhǎng)，挖掘孩子潛在愛(ài)好。

4、感恩勵(lì)志教育：以感恩為主題，借助傳統(tǒng)文化內(nèi)容，音樂(lè)和語(yǔ)言的烘托，情境互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)。

5、生活體驗(yàn)教育：定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)教育，走進(jìn)大自然，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持與互相幫助

6、社會(huì)實(shí)踐教育：定期開(kāi)展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的觀念。

8、法制道德教育：學(xué)校定期組織法制公開(kāi)課，讓孩子們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法律意識(shí)，從而懂得通過(guò)法律保護(hù)自己，也懂得遵紀(jì)守法的重要性，做一個(gè)愛(ài)國(guó)守法的好公民。

9、專(zhuān)注力培訓(xùn)：針對(duì)大部分孩子注意力容易分散，安排大量專(zhuān)注力培訓(xùn)課程，提升孩子專(zhuān)注度。

10、父母課堂：父母的教育方式進(jìn)入了一些誤區(qū)，解決孩子與父母的問(wèn)題。

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高一孩子厭學(xué)怎么辦?

相信很多父母都會(huì)碰到孩子的厭學(xué)問(wèn)題，那么對(duì)于孩子厭學(xué)問(wèn)題，如何做才能治標(biāo)又治本呢，我們一起看看軍事化管理學(xué)校是如何處理孩子厭學(xué)問(wèn)題的。

案例背景：

張洋，男孩，16歲，高一學(xué)生，曾成績(jī)優(yōu)秀，由于升入高中后，學(xué)習(xí)壓力變大，考試又屢次受挫，加上自尊心強(qiáng)，導(dǎo)致孩子從此一蹶不振，慢慢的從成績(jī)差到休學(xué)。

軍事化管理學(xué)校教育思路：

1、心理疏通

在軍事化管理學(xué)校老師的努力開(kāi)導(dǎo)下，張洋終于愿意來(lái)到一所不一樣的學(xué)校，據(jù)心理老師說(shuō)明，張洋的厭學(xué)問(wèn)題另有原因，一來(lái)父母成天忙碌，未曾關(guān)心孩子的身心健康。二來(lái)，在孩子的考試失敗后，沒(méi)有得到父母的開(kāi)導(dǎo)，孩子獨(dú)自承擔(dān)壓力。

2、打開(kāi)心門(mén)

軍事化管理學(xué)校針對(duì)張洋的問(wèn)題，與他的父母進(jìn)行了一場(chǎng)深度交談，主要是告訴張洋的父母，不要只盯著孩子的成績(jī)，需要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和理解，另外學(xué)校又安排父母與孩子通過(guò)寫(xiě)信的方式進(jìn)行交流，從而縮進(jìn)親子之間的距離。

3、入校日常

由于張洋入校前的生活都由家人包辦，所以他過(guò)于依賴家人也缺乏責(zé)任心，所以我們安排老師從生活上教會(huì)他力所能及的事情，像洗衣服、疊被子這些，主要目的就是為鍛煉孩子的自律性和自主力。

另外學(xué)校還給張洋增加了感恩課程、心理輔導(dǎo)以及文化補(bǔ)習(xí)，在鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也讓孩子在其中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而增進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

4、結(jié)業(yè)跟蹤

據(jù)軍事化管理學(xué)?；卦L，結(jié)業(yè)后的張洋回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，目前已考上心儀的大學(xué)。據(jù)父母說(shuō)到，經(jīng)歷過(guò)在軍事化學(xué)校的過(guò)渡，孩子在家也不用父母愁，愛(ài)干凈、陽(yáng)光，與家人的溝通也很順利。