叛逆

青春期的孩子脆弱而敏感。學習上的困難，父母、老師的批評，同學之間的摩擦，都可能影響孩子的情緒，讓他們感到難過，甚至覺得自尊心受到傷害。如果沒有及時得到安慰和開導，孩子就容易恐慌，或者敵視周圍的一切，也容易和父母發(fā)生爭執(zhí)。

叛逆干貨分享

青春期孩子叛逆該如何教育吶？

1、辯證地看待孩子的叛逆期。

家長應該辯證看待孩子的青春叛逆期，本階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。

2、穩(wěn)定情緒。

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流2、忌從學習入題。

同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。

3、換位思考。

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。

4、尊重孩子。

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

本溪十大正規(guī)叛逆戒網癮封閉學校排名一覽

1、全人教育（學員滿意）

全人教育（學員滿意）：學校通過軍事化的訓練，人性化的教育，結合科學的、合理的、實用的行為矯正和心理輔導方式，并提倡行為和心理的個案解讀和跟蹤，使青少年真情感受：嚴格中有充分尊重，訓戒中有百倍關愛，教育中有自我醒悟，訓練中有自我超越

2、李鋒教育（經驗豐富）

李鋒教育（經驗豐富）：把孩子教育成五自：自尊、自立、自信、自強、自愛；四多：多看、多聞、多做、多思；三法：學法、懂法、守法；兩感恩：感恩社會、感恩父母，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

3、勵萱教育（辦學久）

勵萱教育（辦學久）：采取學員與老師、教官同吃、同住、同學習、同訓練的“四同陪伴”管理和教育方式，培養(yǎng)有紀律、有道德、有理想、有文化，會做人、會生活、會學習、會創(chuàng)造，身體素質強、心理素質強、學習能力強、開拓精神強的“四有四會四強”學生

4、紐特教育（教學質量不錯）

紐特教育（教學質量不錯）：學校通過封閉式的軍事化訓練加心理輔導，對于孩子的管教，輔導老師從心理學角度出發(fā)，不會出現網絡上一些負面的打罵孩子現象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。

5、善一訓教育（辦學正規(guī)）

善一訓教育（辦學正規(guī)）：學校有心理放松解壓室，老師幫助孩子，療愈心靈創(chuàng)傷、打開心結，變得積極正能量。

6、圣賢教育（學校環(huán)境好）

圣賢教育（學校環(huán)境好）：讓孩子們在體驗生活的同時，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和價值觀，逐漸成為一個自信、自立、自強的人。我們堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我們會努力力使每個孩子都有一個美好的未來。

7、水沫榕泉教育（家長認可）

水沫榕泉教育（家長認可）：叛逆管教學校主要針對10歲—17歲存在網癮、早戀、孤僻和*傾向等問題的未成年人進行及時矯正與輔導。采取學員與老師、教官同吃、同住、同學習、同訓練的“四同陪伴”管理和教育方式，培養(yǎng)有紀律、有道德、有理想、有文化，會做人、會生活、會學習、會創(chuàng)造，身體素質強、心理素質強、學習能力強、開拓精神強的“四有四會四強”學生。

8、湘學教育（經驗豐富）

湘學教育（經驗豐富）：學校通過封閉式的軍事化訓練加心理輔導，對于孩子的管教，輔導老師從心理學角度出發(fā)，不會出現網絡上一些負面的打罵孩子現象，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果

9、興華教育（學員評價好）

興華教育（學員評價好）：學校主要針對各類沉迷網癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導和行為矯正。叛逆少年游戲網癮戒除學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓學校的心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內容。

10、旭陽教育（辦學歷史久）

旭陽教育（辦學歷史久）：教學設施齊全，有專門的拓展賽道，寬活的訓練操場，配備了教學所需的各種教學設備，圖書繪畫室、多媒體教室，配備了心理輔導中心、家庭教育活動中心等;孩子到校后，專業(yè)心理老師為孩子進行一對一心理疏導，從源頭上解決少年的叛逆網癮問題，對癥下藥。

青少年叛逆網癮厭學逃學，推薦全人叛逆教育

全人叛逆教育課程特色：

1、一對一心理輔導

心理健康輔導是情感導師與受輔導者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關系。

2、思維導圖式課程

是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。

3、師生陪同制度

這種關系能把師生雙方聯結在一定的情感氛圍和體驗中,實現情感信息的傳遞和交流。

4、親子互動

親子互動指父母和子女間的相互交往活動，具有血緣性，親情性，長期性等特點。

5、興趣式教學

興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的。

6、全程體驗式培訓

體驗到的東西使得我們感到真實，現實并在大腦記憶中留下深刻印象，使我們可以隨時回想起曾經親身感受過的生命。

7、綜合學習測評

測評，是以現代心理學和行為科學為基礎，通過心理測驗、面試、情景模擬等科學方法對人的價值觀。

8、家庭成長平臺

孩子的成長離不開父母科學的教育以及正確的引導，李群教育永久免費提供家庭教育和家長咨詢平臺。

選擇全人叛逆教育的理由

1、全人教育--亮點：

自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、輟學、網癮、早戀、物質濫用、消費過度、親情冷漠、沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生

2、全人教育--優(yōu)勢：

學員剛入校時，學校會安排專人24小時陪護，隨時安撫學員情緒。

3、全人教育--特色：

管教模式新穎獨特，方案精準可靠。從叛逆孩子的心理分析來看，每一個孩子的叛逆現象都是不同的，此時在管教過程中要根據實際情況來進行設計方案，從而精準落實，在每一個階段都會有著不同的落實要求和管理措施，確保叛逆孩子轉變效果。

4、全人教育--特點：

專門針對問題青少年進行心理輔導、品行重塑、文化熏陶、勞動實踐、特長培養(yǎng)為特色的專業(yè)教育咨詢機構。以科學的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛精神，根據其個性差異和自身特長做到真正的因材施教，引導他們朝著各自的成人、成才、成功的目標邁進。通過一系列的心理輔導、品行教育、文化熏陶和技能訓練，讓學生重返校園，成為社會有用的人才。

5、全人教育--評價：

致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價。主要研究和實施方向