東莞市莞城區(qū)特殊兒童康復(fù)機構(gòu)哪家排名靠前

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細介紹下：

1.雅恩兒童康復(fù)中心

2.康語兒童智能康復(fù)中心

3.優(yōu)佳加智能教育

4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.星星益站兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.智慧泉兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童專注力訓(xùn)練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部電話，免費咨詢。

康復(fù)

現(xiàn)在部分孩子有自閉癥，語言發(fā)育遲緩，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)，多動癥，腦癱等等問題，寶寶不愿意說話是多種因素造成的，別太著急，在日常生活中多鼓勵孩子，多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，同時，多帶孩子出去走走，開闊視野，讓他們增加知識和見識，這樣可以緩解不說話的情況，為他們未來的生活提供更好的前提條件，同時，家長在日常交流中也要注意自己的態(tài)度，不要經(jīng)常吵鬧，這個因素也是導(dǎo)致寶寶心臟缺乏安全感、不愛說話的重要因素。

兒童康復(fù)機構(gòu)，推薦東方啟音

東方啟音，專注自閉癥，語言障礙，行動障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥的孩子喜歡和選擇的可能并不是一般孩子會喜歡的玩具，他們選擇的可能就是家里的瓶瓶罐罐、鞋子甚至是自己的筆等，這些都是自閉癥的孩子經(jīng)常會有的在游戲中的一些特征，針對孩子在游戲中會出現(xiàn)的問題，父母就可以做一些相應(yīng)的改善措施

東方啟音康復(fù)機構(gòu)培訓(xùn)課程

感統(tǒng)課

課程模式：30分鐘一對一

教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)

課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

言語開發(fā)

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)

課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

課程教具：國際引進最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。

課程模式：30分鐘一對一/一對二

科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。

課程效果：①引發(fā)兒童表達動機②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能力

學(xué)前預(yù)備班

教學(xué)對象：2-7歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

課程模式：1對3小組授課科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力。

課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學(xué)會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。

康復(fù)知識分享

選擇靠譜的干預(yù)機構(gòu)要看是否個體化

自閉癥兒童是天空中的星星，每顆星星都有自己獨特的光線。因此，可靠的機構(gòu)將根據(jù)兒童的不同特點規(guī)劃相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。從入學(xué)到畢業(yè)，九個評估體系一直被遵循，以準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)和解決問題。正是因為練習(xí)要個性化，所以一對一的高強度練習(xí)方法才能取得好的效果。如果某個機構(gòu)在學(xué)校照常上課，一個老師對應(yīng)一組學(xué)生，你就會知道它是什么級別的。

自閉癥的四個癥狀是什么

1.人際交往能力差：自閉癥兒童通常無法清楚區(qū)分親屬和陌生人。在人際交往中，他們往往不愿意直視他人的面孔，或在與他人交流的過程中故意避開他人的眼睛與他人交流。此外，自閉癥兒童往往獨處，往往缺乏同情心或?qū)λ四魂P(guān)心。

2.長期保持固定的生活方式：自閉癥兒童對生活環(huán)境有非常嚴(yán)格的要求。生活中的一個小變化會導(dǎo)致情緒波動。癥狀嚴(yán)重的兒童甚至無法忍受家具位置的變化和常用物品的移動。因此，自閉癥兒童通常喜歡保持固定的生活方式。如果孩子有這樣的癥狀，父母應(yīng)該警惕孩子是否患有自閉癥。鄭州兒童自閉癥治療醫(yī)院哪個好,河南治療自閉癥的醫(yī)院哪個比較好

3.言語障礙：自閉癥兒童也有一些語言障礙，他們的表達形式因人而異。有些孩子經(jīng)常自言自語，而有些孩子由于理解能力差，經(jīng)常使用不恰當(dāng)?shù)膯卧~或錯誤的發(fā)音。隨著年齡的增長，一些孩子會變得沉默。

4.易怒和活動：自閉癥兒童經(jīng)常有易怒的行為。有些孩子習(xí)慣用腳趾走路，不能集中注意力。無論何時何地，他們都習(xí)慣性地環(huán)顧四周。

孩子語言障礙不要怕，早干預(yù)早訓(xùn)練才是對孩子比較好的選擇，如果想要了解更多信息可電聯(lián)咨詢客服老師，專業(yè)為你解答。