孩子基礎(chǔ)差，或是偏科，而孩子本來別的科都不錯(cuò)，而因?yàn)橐豢评笸?，是很虧的，那么?bào)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班培訓(xùn)一下很有必要。但本地哪家補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)好？

——學(xué)大教育“因地制宜”的課程教學(xué)——

一、個(gè)性化教學(xué)

1.立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，針對補(bǔ)差，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負(fù)責(zé)，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時(shí)反饋學(xué)生情況。情趣化教學(xué)

2.教師運(yùn)用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學(xué)善學(xué)。能力化教學(xué)

3.授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會(huì)學(xué)生掌握知識固然重要，但更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識和掌握知識的方法，學(xué)大教育旨在教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成功化教學(xué)

4.學(xué)大教育要求每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵(lì)手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學(xué)習(xí)

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：師資定制,即根據(jù)學(xué)生要求及學(xué)習(xí)測評報(bào)告為學(xué)生定制匹配適合的任課教師。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：每節(jié)課時(shí)時(shí)進(jìn)行巡查，盯住每位學(xué)生。每位學(xué)生時(shí)刻以飽滿的熱情和狀態(tài)學(xué)習(xí)。

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：全封閉寄宿制管理的輔導(dǎo)形式，它在時(shí)間的安排上更加合理、在教學(xué)和管理上更加嚴(yán)格。在這里，我們有教學(xué)多年經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任老師、嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，以及提供給高三學(xué)子的溫馨舒適的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境和個(gè)性化精品小班教學(xué)服務(wù)。

4、星火教育

星火教育：均具有多年高三帶班經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)孩子高效學(xué)習(xí)，全程為高三學(xué)子保駕護(hù)航。有985、211、研究生、師范生教育背景的老師占比在95%以上。100%老師持有高中教師資格證。

5、朗文教育

朗文教育：知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：主打/特色招生項(xiàng)目：高復(fù)招生，小班教學(xué)，35人左右小班

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：學(xué)科知識精準(zhǔn)篩檢,只講干貨,減輕學(xué)生壓力和家長焦慮

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì),任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,輔導(dǎo)緊隨命題,考點(diǎn)一網(wǎng)打盡

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：以做好的教育人為宗旨，用心做教育，用愛助成長。永遠(yuǎn)保持謙虛空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，尊敬同行業(yè)每一位競爭對手。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：以做好的教育人為宗旨，用心做教育，用愛助成長。永遠(yuǎn)保持謙虛空杯的學(xué)習(xí)心態(tài)，尊敬同行業(yè)每一位競爭對手。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：專業(yè)的教育理念：本著以“誠信負(fù)責(zé)、質(zhì)量為本、勤學(xué)精進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的核心教育理念，致力于幫助每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：通過對評測結(jié)果深入分析，制定針對性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，高效學(xué)習(xí)。全新6T教學(xué)模式，杜絕填鴨教育。開設(shè)了包含輔導(dǎo)班、一對一個(gè)性化輔導(dǎo)兩大體系課程。依托優(yōu)質(zhì)師資、先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)成為了一個(gè)家長最信賴，學(xué)生最喜愛的精品教育品牌。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：堅(jiān)持以學(xué)生需求定目標(biāo)，以學(xué)情定方案，以學(xué)生定老師，以課程定靶向，附加心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等管家式服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

1.補(bǔ)習(xí)班可以查缺補(bǔ)漏

有時(shí)候在課堂短短的時(shí)間里，很多學(xué)生在課堂上都會(huì)有沒有及時(shí)消化的知識點(diǎn)，下課了也就過去了，長此以往，對學(xué)生的成績來說，也是一個(gè)隱患。這時(shí)候就利用補(bǔ)課的時(shí)間請老師再講一次，幫助學(xué)生進(jìn)行全面的分化理解，再一次鞏固學(xué)過的知識。同時(shí)學(xué)生也可以趁補(bǔ)課的時(shí)間查缺補(bǔ)漏，找到自己的不足之處，勤加學(xué)習(xí)，從而提升自己的學(xué)習(xí)成績。

2.弱課補(bǔ)習(xí)確實(shí)能提高成績

競爭的激烈甚至慘烈，使得學(xué)生只能拼命提高自己的成績。作為競爭性考試，名次決定一切，而弱科對名次的影響是致命的，所以就有了最初的補(bǔ)習(xí)，即補(bǔ)差，就一般情況而言，一個(gè)學(xué)生他的弱科一般就一兩門課程，那么它們就是需要補(bǔ)習(xí)的，也是見效最快的。