高三這個階段的學(xué)習(xí)，是孩子學(xué)習(xí)比較重要的時刻，因為高考關(guān)系著學(xué)生以后的命運。為能讓自己的孩子，在考試中能有出色的成績，大多數(shù)的家長會給孩子報高三輔導(dǎo)班，那么高考輔導(dǎo)班哪家好呢？

——學(xué)大教育“因地制宜”的課程教學(xué)——

一、個性化教學(xué)

1.立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個性化輔導(dǎo)方案，針對補(bǔ)差，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負(fù)責(zé)，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時反饋學(xué)生情況。情趣化教學(xué)

2.教師運用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學(xué)善學(xué)。能力化教學(xué)

3.授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學(xué)生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學(xué)生主動獲取知識和掌握知識的方法，學(xué)大教育旨在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。成功化教學(xué)

4.學(xué)大教育要求每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，沿著這個目標(biāo)前進(jìn)，讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學(xué)習(xí)

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：為每一個學(xué)生提供全方位的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的學(xué)業(yè)咨詢師、專業(yè)的學(xué)科教師、細(xì)致周到的學(xué)業(yè)管理師、心理咨詢導(dǎo)師、個性化教育導(dǎo)師。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：開設(shè)了包含輔導(dǎo)班、一對一個性化輔導(dǎo)兩大體系課程。依托優(yōu)質(zhì)師資、先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)經(jīng)驗，已經(jīng)成為了一個家長最信賴，學(xué)生最喜愛的精品教育品牌。

3、勵學(xué)課外培訓(xùn)

勵學(xué)課外培訓(xùn)：一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”為核心，不斷學(xué)習(xí)和汲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，注重“授人以漁”，傳授學(xué)習(xí)方法。

4、星火教育

星火教育：通過對評測結(jié)果深入分析，制定針對性教學(xué)提分方案。多維度全面提高考生學(xué)習(xí)效率，高效學(xué)習(xí)。全新6T教學(xué)模式，杜絕填鴨教育。

5、朗文教育

朗文教育：注重學(xué)生對知識點的吸收掌握與運用。課堂授課中以主題教學(xué)為基礎(chǔ)，突出互動性、語境性、自主性，充分提高考生學(xué)習(xí)探索能力。把學(xué)習(xí)變成一種興趣。

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：根據(jù)不同成績的學(xué)生開設(shè)不同類型提分制的小班，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時間，實現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為本，提供落地的學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)服務(wù)，業(yè)務(wù)體系覆蓋高中全系列課程。

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：根據(jù)往年高考最新考綱，考題類型，命題方向進(jìn)行知識篩選，突出重點，攻破難點。

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：對高考考點進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過基礎(chǔ)知識點強(qiáng)化，建立宏觀知識體系脈絡(luò)。

學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標(biāo)：專職班主任會全程陪同學(xué)生上課，既是監(jiān)督老師是否按中心的教學(xué)大綱進(jìn)行授課，對教學(xué)效果進(jìn)行即時評估；也是對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行詳細(xì)記錄，及時處理發(fā)現(xiàn)問題并幫助學(xué)生分析有效的學(xué)習(xí)方法
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：專職班主任老師將通過談心緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)心理壓力，堅定同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想
• 3.學(xué)大教育--教育特色：提供先進(jìn)的專業(yè)模式，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用內(nèi)部各種有利條件，高效率的實現(xiàn)教育管理目標(biāo)
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：線下托管個性化答疑、陪伴式托管做題練習(xí)更高效、舒適的環(huán)境提高學(xué)習(xí)專注力、悉心陪伴養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，讓實踐與理論相結(jié)合的全新理念，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展

樹立自信心在這一階段尤其重要。有的學(xué)生可能對自己要求過高，當(dāng)考試達(dá)不到期望，自信心就會動搖；有的學(xué)生文化課基礎(chǔ)較差，考試總排在后面，一次一次的失利，導(dǎo)致自信心的喪失；有的同學(xué)生由于個別學(xué)科學(xué)不好，通過努力一時，又沒有明顯的效果，由此就對某一學(xué)科喪失了信心；還有的學(xué)生可能壓力過大，一時亂了方寸，也會失去信心。其實，無論是學(xué)生還是社會人，都是有等差的，應(yīng)該學(xué)會面對現(xiàn)實，這是實事求是，去不了北大清華，可我們還有更多選擇；考不上本一，還有本二、本三；即使本三考不上，也肯定還有其他的選擇。要清醒地反思自己的現(xiàn)狀，確立適合自己的學(xué)習(xí)方向，然后堅定走下去。只要竭盡全力，用心堅持，就能獲得更多。學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，也能盡可能幫助學(xué)生改善情緒和狀態(tài)，幫助他們以更積極、更正面的心態(tài)面對高考。