升入高中之后，很多學(xué)生時(shí)常會(huì)因?yàn)楦杏X自己知識(shí)不夠用，學(xué)習(xí)上還是有些力不從心，或者說我們本來可以勉強(qiáng)能應(yīng)付的學(xué)習(xí)和考試在升入高三之后進(jìn)行更加難了。那么如何應(yīng)對(duì)這種情況呢？教育二十多年來一直注重文化課輔導(dǎo)，不斷總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和困難，幫助學(xué)生分析原因，解決學(xué)習(xí)問題，調(diào)整心態(tài)，以更好的狀態(tài)沖刺高考。

1、戴氏教育（學(xué)員滿意）

戴氏教育（學(xué)員滿意）：均具有多年高三帶班經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)孩子高效學(xué)習(xí)，全程為高三學(xué)子保駕護(hù)航。有985、211、研究生、師范生教育背景的老師占比在95%以上。100%老師持有高中教師資格證。

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：主打/特色招生項(xiàng)目：高復(fù)招生，小班教學(xué)，35人左右小班

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊

4、星火教育

星火教育：學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢,只講干貨,減輕學(xué)生壓力和家長(zhǎng)焦慮

5、朗文教育

朗文教育：強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì),任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,輔導(dǎo)緊隨命題,考點(diǎn)一網(wǎng)打盡

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：教學(xué)實(shí)施注重整體提分，授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，只講干貨,減輕學(xué)生壓力和家長(zhǎng)焦慮

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)，任課教師均為帶過多年高考畢業(yè)班全職教師

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、連技巧、練能力、練心態(tài)。幫助每一個(gè)學(xué)子成績(jī)大翻“升”，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

下面是4條增強(qiáng)高中英語學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們有幫助！

1.要有學(xué)好英語的決心、信心和恒心

要提升英語非一日之功，也不是靠投機(jī)取巧就能取得好成績(jī)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和付出艱辛的努力。所以在決定好好提升英語之前，要樹立好信心，相信自己能行。然后持之以恒地去堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語。

2.精學(xué)課文

高中英語教材側(cè)重課文的學(xué)習(xí)，不像高中課本那樣有那么多對(duì)話。要想學(xué)好高中英語，就需要學(xué)好課文。課文內(nèi)容本身不會(huì)太復(fù)雜，依靠老師的講解和查看生詞表，就可以理解課文。因此，更重要的事情是去熟悉課文。應(yīng)當(dāng)在理解課文的基礎(chǔ)上，去反復(fù)朗讀課文，達(dá)到朗朗上口。然后把課文背誦出來。

3.認(rèn)識(shí)自己的英語水平，找準(zhǔn)自己的弱項(xiàng)，做到對(duì)癥下藥

同樣是高中生，有的英語水平很好，有的一般，有的很差。有的英語水平差，是沒有掌握的詞匯量和基本的語法規(guī)則;有的英語水平差，是完形填空和閱讀理解等題型缺乏基本的解題技巧。有的英語口語和聽力差，是缺乏語言氛圍和適當(dāng)?shù)木毩?xí)。有的英語純屬懶惰，沒有花時(shí)間去主動(dòng)學(xué)好英語。

4.要做練習(xí)

課本里的許多練習(xí)，有聽力方面的練習(xí)，有詞匯練習(xí)，有關(guān)于句子的練習(xí)，還有關(guān)于語篇的練習(xí)等等，都應(yīng)該認(rèn)真去做。做足夠的練習(xí)，才可以鞏固所學(xué)的語言知識(shí)，有利于形成技能。不但要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還有主動(dòng)去做老師沒有正式安排的練習(xí)。