很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子在升上高中后學(xué)習(xí)成績(jī)就開始下滑，可是孩子學(xué)習(xí)還是非常用功的，上課認(rèn)真聽講，回家也會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，可是成績(jī)就是補(bǔ)不上去，這是為什么呢？根據(jù)科學(xué)研究表明，這是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又或是沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，因此孩子即使再怎樣努力也是收效甚微。時(shí)間久而久之，孩子的自信心很容易受挫，將會(huì)對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)道路帶來非常大的影響。

1、戴氏教育（學(xué)員滿意）

戴氏教育（學(xué)員滿意）：將升學(xué)考試大綱要求與考生全方位測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)照，找出知識(shí)盲區(qū)，制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案

2、卓越教育

卓越教育：根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求，定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、新東方高考培訓(xùn)

新東方高考培訓(xùn)：根據(jù)來校學(xué)生自我約束、自我控制、自我實(shí)現(xiàn)不強(qiáng)等特點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好行為養(yǎng)成為目標(biāo)，采取寬嚴(yán)相濟(jì)，啟發(fā)引導(dǎo)，注重心里，一嚴(yán)為主的管理方法

4、捷登培訓(xùn)

捷登培訓(xùn)：住宿學(xué)生24小時(shí)在校，走讀學(xué)生按照走讀時(shí)間離校，平時(shí)請(qǐng)假必須經(jīng)過家長(zhǎng)同意，并履行請(qǐng)假手續(xù)。

5、龍新教育

龍新教育：每名學(xué)生設(shè)定固定紀(jì)律學(xué)分，學(xué)校按照管理制度檢查記錄，對(duì)違反規(guī)章制度的學(xué)生扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并定期通報(bào)，按照扣分級(jí)別作出相應(yīng)處罰，借以規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成

6、澤禾教育

澤禾教育：未來發(fā)展方向定義為“為更多的家庭和孩子帶來專業(yè)的輔導(dǎo)”，憑借一流的師資團(tuán)隊(duì)，專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式為廣大學(xué)子提供量身定制的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)成績(jī)雙提升，解決了數(shù)以萬(wàn)計(jì)家庭的教育難題

7、播優(yōu)教育

播優(yōu)教育：一家專注于學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。順應(yīng)*教學(xué)方向，優(yōu)化教學(xué)理念，注重知識(shí)教育和人格教育的結(jié)合，過程中強(qiáng)調(diào)：興趣激發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成及品格塑造。不斷升級(jí)教學(xué)方式來完善自身，以達(dá)到為*持續(xù)輸出人才的目的

8、金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

金博高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)：從自身做起，摒棄自私自利、狂妄傲慢，用真心去履行我們應(yīng)該盡到的社會(huì)責(zé)任，用真心去回饋幫助我們的人，用真心去服務(wù)需要我們幫助的人。秉承“成就您，就是成就我們”的理念，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才來回報(bào)這個(gè)社會(huì)

9、博大高考培訓(xùn)

博大高考培訓(xùn)：始終專注于個(gè)性化教育，主張“尊重每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦，讓學(xué)習(xí)更有效”。從成立之日起，即集合優(yōu)勢(shì)資源組建師資團(tuán)隊(duì)、完善教研體系、搭建教育資訊平臺(tái)。并且改變傳統(tǒng)1對(duì)1模式，通過科學(xué)測(cè)評(píng)，找到影響孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)原因，進(jìn)行規(guī)劃、上課、反饋、測(cè)試，給孩子量身定制個(gè)性化解決方案

10、北辰教育

北辰教育：針對(duì)每位學(xué)員設(shè)有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)追蹤體系，追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)收獲、學(xué)習(xí)要求以及家長(zhǎng)意見，針對(duì)每個(gè)班設(shè)有專職的班主任，全程監(jiān)督指導(dǎo)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，徹底做到機(jī)構(gòu)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的無縫對(duì)接

1、有針對(duì)性輔導(dǎo)

對(duì)于那些開學(xué)以后成績(jī)不理想的學(xué)生來說，家長(zhǎng)們其實(shí)可以讓他參加高中輔導(dǎo)一對(duì)一。這種輔導(dǎo)模式和傳統(tǒng)的輔導(dǎo)班截然不同，是由一位老師針對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行的單獨(dú)授課，老師的注意力不會(huì)被分散，同時(shí)也能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等方面制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，做到有針對(duì)性的教學(xué)。

2、系統(tǒng)查缺補(bǔ)漏

參加高中輔導(dǎo)一對(duì)一還能幫助孩子更加系統(tǒng)的查缺補(bǔ)漏?；A(chǔ)知識(shí)有多么重要，想必不用多說大家都知道。只有牢牢掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能使后續(xù)課程進(jìn)行得更加順利。但對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，如果僅靠自己一個(gè)人的努力，往往會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此更需要讓孩子參加高中輔導(dǎo)一對(duì)一，通過老師的幫助來查缺補(bǔ)漏。

3、提高學(xué)習(xí)效率

另外，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這種情況：明明學(xué)習(xí)時(shí)間和別人一樣，但效果就是差強(qiáng)人意，出現(xiàn)這種情況很可能就是學(xué)習(xí)效率較低引起的。由于學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，因此花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，且影響學(xué)習(xí)效率。這時(shí)最需要的就是讓孩子參加高中輔導(dǎo)一對(duì)一，在老師單獨(dú)的輔導(dǎo)下，可以幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。