一、丹東10大沉迷網(wǎng)癮叛逆軍事化特訓(xùn)學(xué)校實(shí)力名單一欄推薦

1.勵(lì)心智學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校

針對(duì)叛逆青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭是他們的辦學(xué)宗旨。

2.新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校。針對(duì)性解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題。

3.森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。

4.孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的心理健康和人格塑造。

5.立禾青少年素質(zhì)教育

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學(xué)習(xí)、陽光自信。

6.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

拓展培訓(xùn)+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價(jià)值觀。

7.善聆叛逆教育學(xué)校

是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年。

8.正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案。

9.心陽教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校

讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

10.龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

主要面向叛逆行為嚴(yán)重、情緒問題突出、厭學(xué)學(xué)業(yè)困擾、人際關(guān)系緊張、存在不良行為習(xí)慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，需要糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康生活方式的青少年。

二、勵(lì)心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

勵(lì)心智學(xué)叛逆特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、行為習(xí)慣，矯正教育，專業(yè)針對(duì)的矯正，讓孩子擺脫父母的依賴，學(xué)會(huì)自立。

2、體驗(yàn)式教學(xué)：青少年新聞實(shí)例講解，走訪貧困家庭，每周一次的法律教育課，讓學(xué)員們感受到法律的尊嚴(yán)。

3、學(xué)校會(huì)定期給孩子普法，讓孩子通過法律保護(hù)自己，也懂得遵紀(jì)守法的重要性。

4、全天24小時(shí)老師與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)。為給家長承諾培訓(xùn)效果，售后無憂。

5、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，心理老師一對(duì)一跟蹤，幫助孩子體驗(yàn)生活，感悟人生。

三、勵(lì)心智學(xué)特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、父母應(yīng)該幫助孩子解決青春期困惑

怎樣才算語言發(fā)育得好呢在咿呀學(xué)語階段，能情緒愉快，積極發(fā)音，在理解語言階段，能理解得多，理解得對(duì)；在會(huì)說話時(shí)，語言清楚，內(nèi)容豐富。這完全不是自發(fā)的，而是正確教育的結(jié)果。怎樣訓(xùn)練嬰幼兒的語言能力呢

2、尊重孩子的個(gè)性差異

天生我材必有用，每一個(gè)生命都值得敬畏，每一個(gè)孩子都值得期待，每一個(gè)學(xué)生都可以綻放精彩。真正的教育，并非填充和灌輸，而是點(diǎn)燃與喚醒，我們尊重天性，呵護(hù)心性，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)靈性。

3、教授孩子關(guān)注自身情緒

語言是最直觀的表達(dá)方式，有什么問題和需求都可以用語言來表達(dá)，家長可以著重培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道，語言具有強(qiáng)大的力量，他可以保護(hù)孩子不受欺負(fù)，同時(shí)也能把自己的需求說出來讓人知道，用語言來表達(dá)自己的情緒。

封閉式全封閉式特訓(xùn)學(xué)校叛逆孩子糾正專家希望各位家長在孩子是安全的前提下，放手讓孩子做他想做的事情，比如他要是爬樹，就讓他爬，在家長的保護(hù)下，多嘗試幾次，等到新鮮感失去了，他們就不會(huì)太熱衷了。