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勵心志學叛逆教育

• 1.勵心志學叛逆教育--最終目標：學校加強對特色教育的管理，強化各級職能；要成立特色教育領導小組，在校長領導下，制定完善的管理制度，明確工作計劃和目標，協(xié)調(diào)部門工作和專、兼職教師的工作，對教學研究、課堂教學、專業(yè)訓練、實習操作等，統(tǒng)一進行檢查、考核、實施監(jiān)督。要制定一套適合于特色教育的激勵競爭機制和評估機制，使之與學校的整體工作相適應。
• 2.勵心志學叛逆教育--教育優(yōu)勢：勞動體驗，通過自然體驗釋放自己，讓孩子體會付出后獲得的喜悅。
• 3.勵心志學叛逆教育--教育特色：特色教育培養(yǎng)目標的選定與計劃實施辦特色教育的首要問題是培養(yǎng)目標的選定。選定特色教育的培養(yǎng)目標，實際上也是確立學校*和發(fā)展的重點。有了重點也就有了學校工作的核心。
• 4.勵心志學叛逆教育--選擇理由：定期組織學生開展軍事考核實踐活動，引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的人生觀，價值觀.
• 5.勵心志學叛逆教育--學長推薦：作為專業(yè)的封閉式叛逆基地，勵心志學針對孩子問題個性化輔導，一對一咨詢、團體思根輔導、沙盤治療，房樹人繪畫，尋陀羅繪畫，心靈療俞繪畫。

關于叛逆

束孩子很有必要，但要講究方法，尤其是叛逆孩子如果家長保護孩子而變得小心翼翼，孩子并不會感到快樂反而變得沒有安全感，因為不被父母約束就相當于被放棄，那種失落感會讓孩子的日子過得渾渾噩噩，甚至看不清前方的道路該如何去管，所以管束孩子很有必要但要講究方法。現(xiàn)在的孩子為什么叛逆起來能氣瘋家長？毫不夸張地說，就是家長疼惜的嬌慣和好日子過多了，孩子生活在父母安排的豐衣足食生活不知何為辛苦，也不知何為感恩、知足，所以他們叛逆?zhèn)Ω改傅臅r候才毫無忌憚。面對這類孩子，我們可以讓孩子在假期里“儉學打工”，若未成年的孩子沒有餐館會收，我們可以從家庭務活上開始鍛煉，甚至也可以讓孩子擺地攤鍛煉，為了讓孩子積極參與，我們告訴孩子：“你所得的錢可以*支配”，當孩子在勞動里收獲時，他們自然就會明白何為珍惜，因為人生本就是酸甜苦辣，沒有辛苦又何來安逸？

孩子叛逆網(wǎng)癮厭學不聽話，推薦勵心志學叛逆教育

1、全人教育--亮點：

禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，運用心理輔導+行為訓練矯正孩子的不良行為;學校施行全封閉軍事化管理，鍛煉意志力，塑造堅毅品質(zhì)，學會責任擔當, 培養(yǎng)家庭責任感。

2、全人教育--優(yōu)勢：

培養(yǎng)心態(tài)和學習興趣，讓孩子懂得尊重長輩、孝順父母。學會正確的學習方法和為人處事。培養(yǎng)領導能力：角色互換、學會承擔、分享、組織、總結。標準規(guī)范的軍營生活和軍隊訓練模式，讓孩子學會*，寬容，團隊合作;禁止教官打罵孩子，配合同步文化課輔導，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，幫助孩子戒掉不良行為習慣。心理導師進行一對一心理輔導，深入孩子內(nèi)心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案。

3、全人教育--特色：

同步小初高文化課輔導，興趣班，因材施教，針對性輔導，小班教學，不耽文化課學習;通過學習國學，讓孩子從小明白孝敬父母、親人，尊重師長的道理，建立“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)美德。

4、全人教育--特點：

為了解決家長不必要的擔心，如家長想了解孩子實時情況，心理老師會及時給予拍照或者視頻發(fā)送;軍事化管理，讓他們擁有良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，在離開學院后能更快回歸家庭、回歸學校。

5、全人教育--評價：

孩子到校后，心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，找到問題根源，對癥下藥，定制矯正方案。透明化管理，24小時遠程視頻監(jiān)控，家長通過app隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學;學校定期邀請社會各領域?qū)＜?、學者進行心理知識、專業(yè)知識、法律常識、道德常識以及行為規(guī)范等專題講座。增強孩子的法律意識，讓孩子們成為一個知法、守法、懂法的人。

選擇勵心志學叛逆教育的理由

1、讓叛逆孩子從點滴開始，學會熱愛祖國，感恩社會，學會為人處事，學會孝順父母，感恩他人，學會自理自立，學會自尊自強，學會自愛和自我保護，學會交流溝通，學會團結協(xié)作，學會好學上進，學會強身健體，學會崇美向善，努力朝著成人、成才、成功的目標邁進；

2、塑造叛逆孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。讓他們在體驗中、在溝通中、在感悟中得到改變，在學習中、成長中得到升華，從而發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生！

3、通過心理輔導、行為訓練、技能賦能、學科補習、藝術和勞動實踐、社會奉獻等課程，根據(jù)學生的具體情況，設計一年以內(nèi)不同長度的訓練課程，通過調(diào)整學習態(tài)度，提高和恢復學習、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動力；讓他們重新走向?qū)W校和社會。