杭州雅思7分沖刺班排名

1.新航道語(yǔ)言培訓(xùn)中心

2.朗閣雅思語(yǔ)言教育基地

3.學(xué)為貴雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4.新通外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

5.啟德雅思培訓(xùn)中心

6.犀牛國(guó)際教育培訓(xùn)學(xué)校

7.淵學(xué)通雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

8.A加國(guó)際教育

9.唯尋國(guó)際教育

10.英途國(guó)際

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于新東方

新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司旗下的一家專注于雅思應(yīng)試英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

作為新東方旗下的一家專業(yè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教師團(tuán)隊(duì)，他們不僅掌握著雅思考試的最新動(dòng)態(tài)和考試技巧，還擁有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)資源，能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效提升雅思成績(jī)。

我們的課程特色

課程名稱：IELTS 封閉營(yíng) 6.5 分班

課程價(jià)格：23,800元

班級(jí)人數(shù)：12-16人班

課時(shí)安排：136 小時(shí)正課+8 小時(shí)?？?/p>

適用學(xué)員：

?？?實(shí)考成績(jī) 5.5-6 分左右，或 CEPT 測(cè)試 31-47 分，雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù) 6.5分及以上；有一定的學(xué)習(xí)惰性和拖延癥，對(duì)雅思考試考查內(nèi)容了解較少，無(wú)雅思備考或有相對(duì)較少雅思備考/考試經(jīng)驗(yàn)，旨在提高基本語(yǔ)言運(yùn)用能力和掌握考試技巧。

課程特色：

Complete IELTS 課程：小班化授課，教師跟盯更緊，教學(xué)效果更好。本階段課程學(xué)習(xí)劍橋官方《Complete IELTS》中級(jí)教程，在內(nèi)容難度上較初級(jí)有提升，是初級(jí)階段的完美銜接，注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)的能力加強(qiáng)，教授雅思考試中較難題型的答題技巧和方法。

真題課程：小班化授課，教師跟盯更緊，教學(xué)效果更好。

本階段課程主要學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)雅思真題，加強(qiáng)練習(xí)雅思考試中較難的題型，更加了解學(xué)生情況，講解最核心的雅思考點(diǎn)技巧，有效幫助首考或初級(jí)階段學(xué)生提升雅思考試得分。

雅思經(jīng)驗(yàn)分享

雅思聽(tīng)力考試注意事項(xiàng).1

一、雅思聽(tīng)力按順序出題，出現(xiàn)定位詞才會(huì)出現(xiàn)答案，但別傻等關(guān)鍵詞，沒(méi)有等到關(guān)鍵詞時(shí)候可能已經(jīng)下一題目了。

二、注意翻頁(yè)的時(shí)機(jī)，不要考場(chǎng)跟著別人翻頁(yè)就翻頁(yè)，要在讀題時(shí)把次頁(yè)的第一個(gè)定位詞寫(xiě)到前頁(yè)下方，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)定位詞時(shí)再翻頁(yè)。

三、要注意數(shù)字的書(shū)寫(xiě)格式，每隔3位數(shù)要用逗號(hào)區(qū)分。

四、注意大小寫(xiě)的問(wèn)題，在填空時(shí)要注意本列其它給定項(xiàng)目的單詞是否首字母大寫(xiě)，建議全部大寫(xiě)，練習(xí)習(xí)慣后考場(chǎng)并不耽誤時(shí)間。

五、在填空題中，阿拉伯?dāng)?shù)字不計(jì)入字?jǐn)?shù)(Words)。

六、聽(tīng)力的答案一般遵從靠后原則，即干擾信息在前，正確答案信息在后。

七、在選擇題中，與聽(tīng)力原文內(nèi)容相同的選項(xiàng)不是正確選項(xiàng)。

八、雅思錄音中注意單詞的單、復(fù)數(shù)格式。

九、注意數(shù)字十幾與幾十的發(fā)音區(qū)別。

雅思口語(yǔ)詞匯多樣性.2

四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，詞匯多樣性主要指的是考生要具備對(duì)單詞的同義替換能力以及在交流中正確使用不常見(jiàn)的詞語(yǔ)或表達(dá)方式的能力。但很多考生還是鉆進(jìn)了背誦生僻難詞的死胡同。比如考生想表達(dá)“傷害”這個(gè)意思時(shí)，其第一反應(yīng)可能會(huì)是harm或hurt，但下意識(shí)里又覺(jué)得這兩個(gè)詞有點(diǎn)low，顯示不出自己的詞匯量，于是絞盡腦汁回憶自己曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“高端”詞匯。這種情況下，運(yùn)氣不好的考生可能一個(gè)單詞都想不出，進(jìn)而影響答題的流利度，得不償失;運(yùn)氣好的考生好不容易想出了jeopardize這個(gè)“高大上”的詞，卻很可能因?yàn)椴皇浅Ｓ脝卧~而忘記其發(fā)音。由此可見(jiàn)，考生與其這樣因小失大，還不如多熟練掌握幾個(gè)常用的替換詞，以備不時(shí)之需。