一、前言

進(jìn)入高三以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了總復(fù)習(xí)能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心，高考英語輔導(dǎo)方法，寫英語日記，高中英語輔導(dǎo)方法，有許多是以前的學(xué)生和老師在運(yùn)用過程中留下的，也有一些是后來不斷創(chuàng)新出來的，但只要是好的方法，我們都要認(rèn)真地運(yùn)用，比如寫英語日記這個方法，描述你日常生活中的小事情，但并不要求像考試和寫作文那樣的句句完美無缺，只需要用簡單的句子描寫所見所聞就可以了，通過這些紀(jì)錄，你的詞匯量也因此擴(kuò)大，從而提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

二、蘇州市工業(yè)園區(qū)本地排名|高中/高考前備考輔導(dǎo)班實(shí)力10大排名

找專業(yè)輔導(dǎo)班的時候,可以根據(jù)輔導(dǎo)班的教育能力和老師水平來決定。一般來說,專業(yè)輔導(dǎo)班往往有優(yōu)秀的老師,可以讓孩子對知識有更深的理解。輔導(dǎo)班哪家好?

1、戴氏高考培訓(xùn)

2、北辰高考輔導(dǎo)班

3、學(xué)大教育高三輔導(dǎo)

4、龍文教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

5、卓越教育高三全日制

6、巨人高三輔導(dǎo)班

7、新東方高三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

8、秦學(xué)高中補(bǔ)習(xí)班

9、勝藍(lán)高考培訓(xùn)輔導(dǎo)班

10、京太高三輔導(dǎo)班

注:以上排名不分先后。

三、秦學(xué)教育的優(yōu)勢

1、秦學(xué)教育--業(yè)界翹楚：

優(yōu)勢：為學(xué)生提供個性化的教學(xué)體系，定制教材和錯題本，教師全天跟進(jìn)輔導(dǎo)教學(xué)，日清日畢，考點(diǎn)精煉，定期檢查，查漏補(bǔ)缺，實(shí)時反饋。

2、秦學(xué)教育--精準(zhǔn)定位：

優(yōu)勢：有一只有接近百人的研發(fā)團(tuán)隊，針對性的對高考整體的命題方向以及重難點(diǎn)知識進(jìn)行分析研究，確保學(xué)員在最后一年的時間高效利用，做針對性訓(xùn)練。

3、秦學(xué)教育--個性教學(xué)：

優(yōu)勢：學(xué)校采取“系統(tǒng)復(fù)習(xí)、精要講授、強(qiáng)化訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)方法狠抓教學(xué)質(zhì)量，幫助家長給孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃表，高效學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，專項突破不足。

4、秦學(xué)教育--智慧巔峰：

優(yōu)勢：最早一批開始組建高考教師教研團(tuán)隊的一所學(xué)校，也是目前每年幫助高考學(xué)生走向大學(xué)人數(shù)最多的學(xué)校之一

5、秦學(xué)教育--教學(xué)風(fēng)格：

優(yōu)勢：監(jiān)管學(xué)員一切學(xué)習(xí)情況，管控班級學(xué)員早中晚自習(xí)紀(jì)律，早自習(xí)抽背，晚自習(xí)檢查批改作業(yè)；在校期間，班主任統(tǒng)一保管手機(jī)，放學(xué)后才可取回，如有特殊情況需要使用手機(jī)，必須向班主任說明理由并征得同意。統(tǒng)一組織家長會及班級任課老師學(xué)員情況交流會，將學(xué)員情況反饋至家長群。

四、秦學(xué)教育干貨分享

作業(yè)管理―要自律

不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

*作業(yè)忌抄襲。

錯題管理――常反思

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題和難題反映著許多知識點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復(fù)習(xí)時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進(jìn)一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科