位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方國(guó)際教育> 合肥包河雅思培訓(xùn)中心實(shí)力排名
1.小途教育
2.堅(jiān)果教育
3.英科教育
4.七色洲教育
5.起點(diǎn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
6.新東方雅思培訓(xùn)學(xué)校
7.環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校
8.新航道語(yǔ)言培訓(xùn)中心
9.朗閣雅思語(yǔ)言教育基地
10.學(xué)為貴雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是北京新東方教育科技(集團(tuán))有限公司旗下的一家專注于雅思應(yīng)試英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。
作為新東方旗下的一家專業(yè)雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu),新東方雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的教師團(tuán)隊(duì),他們不僅掌握著雅思考試的最新動(dòng)態(tài)和考試技巧,還擁有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)資源,能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)有效提升雅思成績(jī)。
課程名稱:IELTS 封閉營(yíng) 6.5 分班
課程價(jià)格:23,800元
班級(jí)人數(shù):12-16人班
課時(shí)安排:136 小時(shí)正課+8 小時(shí)???/p>
適用學(xué)員:
模考/實(shí)考成績(jī) 5.5-6 分左右,或 CEPT 測(cè)試 31-47 分,雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù) 6.5分及以上;有一定的學(xué)習(xí)惰性和拖延癥,對(duì)雅思考試考查內(nèi)容了解較少,無(wú)雅思備考或有相對(duì)較少雅思備考/考試經(jīng)驗(yàn),旨在提高基本語(yǔ)言運(yùn)用能力和掌握考試技巧。
課程特色:
Complete IELTS 課程:小班化授課,教師跟盯更緊,教學(xué)效果更好。本階段課程學(xué)習(xí)劍橋官方《Complete IELTS》中級(jí)教程,在內(nèi)容難度上較初級(jí)有提升,是初級(jí)階段的完美銜接,注重聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)的能力加強(qiáng),教授雅思考試中較難題型的答題技巧和方法。
真題課程:小班化授課,教師跟盯更緊,教學(xué)效果更好。
本階段課程主要學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)雅思真題,加強(qiáng)練習(xí)雅思考試中較難的題型,更加了解學(xué)生情況,講解最核心的雅思考點(diǎn)技巧,有效幫助首考或初級(jí)階段學(xué)生提升雅思考試得分。
一、重復(fù)抄寫單詞。重復(fù)抄寫并不是毫無(wú)作用,“好記性不如爛筆頭”,抄寫在一定程度上是對(duì)記憶是有幫助的,但在大部分情況下,抄寫一般只涉及單詞部分,很少學(xué)生會(huì)把釋義、例句、同義反義詞一起反復(fù)抄寫。單純抄寫單詞只能幫助你記憶這個(gè)單詞的拼寫,但對(duì)學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞沒(méi)有幫助。
二、背單詞書。相信大多數(shù)學(xué)生在準(zhǔn)備考試的第一步,就是買單詞書。單詞書于準(zhǔn)備考試而言,似乎是必不可少的。
三、借助手機(jī)軟件。借助軟件背單詞是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,通過(guò)軟件設(shè)定的記憶模式,有計(jì)劃地記憶單詞,并通過(guò)各種測(cè)試查漏補(bǔ)缺,對(duì)不熟練的單詞進(jìn)行加強(qiáng)記憶,可以提高記憶效率。
四、背題目出現(xiàn)的所有生詞。有些學(xué)生可能會(huì)選擇把做題中碰到的所有生詞都背下來(lái),這是一個(gè)浩大的工程,因?yàn)槟憧赡茉谧鲱}時(shí)碰到各種各樣的生詞。
雅思寫作的兩篇文章不僅考察語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也考察圖形分析(Task1)能力和對(duì)相關(guān)爭(zhēng)議性社會(huì)話題的知識(shí)儲(chǔ)備能力(Task2)。而寫作的過(guò)程是思維決定表達(dá),后兩種能力也就決定了表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言效果。這需要一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。而所謂的萬(wàn)能模版一般都是給出了文章開(kāi)頭結(jié)尾及起承轉(zhuǎn)合的基本模式句子,沒(méi)有任何思維的啟示,反而會(huì)限制考生本有的分析和思維。用模版寫出來(lái)的文章最大的問(wèn)題就是模版句子和考生自己寫的句子間的邏輯銜接不上,而且模版句式多復(fù)雜句型或難詞,跟考生自己寫的詞句水平差異很大,造成整片文章語(yǔ)言風(fēng)格也不統(tǒng)一。這樣考官一眼就能看出考生的文章里那些是生搬硬套的模版句式。因此不推薦考生用模版。
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