沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就是不好的那一個(gè),每個(gè)人都渴望被關(guān)注,每個(gè)人也都有提升的能力和進(jìn)步的空間。高中生們經(jīng)歷少,不懂得自我調(diào)節(jié),需要家長(zhǎng)和老師更多的鼓勵(lì)和關(guān)心。
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沒(méi)有哪個(gè)孩子生來(lái)就是不好的那一個(gè),每個(gè)人都渴望被關(guān)注,每個(gè)人也都有提升的能力和進(jìn)步的空間。高中生們經(jīng)歷少,不懂得自我調(diào)節(jié),需要家長(zhǎng)和老師更多的鼓勵(lì)和關(guān)心。
口碑好的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名匯總
1.學(xué)大教育(校區(qū)比較多)
2.卓越教育(整體評(píng)價(jià)好)
3.新東方教育(大品牌)
4.天材教育(課程的專業(yè)度高)
5.英豪教育
6.京太教育
7.京譽(yù)教育
8.華實(shí)教育
9.戴氏教育
10.金博教育
以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),僅供大家參考,由于數(shù)據(jù)每年都有一些變化,一些信息可能不準(zhǔn)確沒(méi)有統(tǒng)計(jì)全面也歡迎大家指正。如果您有其他問(wèn)題,您也可以咨詢?cè)诰€客服。獲取咨詢計(jì)劃。
學(xué)大教育
學(xué)大教育二十多年個(gè)性輔導(dǎo)教育歷程,滿足眾多學(xué)生及家長(zhǎng)的真實(shí)需求,學(xué)校在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與探索新的發(fā)展模式的過(guò)程中,學(xué)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)創(chuàng)了“1對(duì)1”獨(dú)有輔導(dǎo)模式,并得到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。“1對(duì)1”是指一個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)一名學(xué)生的輔導(dǎo),個(gè)性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時(shí)間迅速提高學(xué)生成績(jī)外,更重要的是在個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,只有優(yōu)秀的教師才能給學(xué)生一個(gè)真正適合的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去,這種個(gè)性化、人性化的輔導(dǎo)方式體現(xiàn)出對(duì)每位學(xué)生個(gè)性的尊重。
高中班課全科輔導(dǎo)
一、課程特色:
(1)強(qiáng)大的系統(tǒng)工具支持:“魔法教師”線上教學(xué)系統(tǒng)、智能答題器
(2)12項(xiàng)學(xué)員課程專屬定制資料:含4項(xiàng)每次課教學(xué)服務(wù)、5項(xiàng)階段性教學(xué)服務(wù)、3項(xiàng)整期課后教學(xué)服務(wù)
三大課程體系分布(班型):志高班體系、精進(jìn)班體系、好學(xué)班體系
二、志高班體系:
1、適合學(xué)員:基本功,想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型,以985院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合班排前列,年排中等及偏上分?jǐn)?shù)段學(xué)生,使用學(xué)大VPS專屬教材-志高版
3、教學(xué)目標(biāo):從學(xué)科能力及學(xué)科素養(yǎng)為核心目標(biāo),重點(diǎn)突破思維能力,多維度提升核心技能
三、精進(jìn)班體系:
1、適合學(xué)員:基本功良好,靈活變式題總丟分,補(bǔ)齊差距,以211院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合班排、年排中等分?jǐn)?shù)段的學(xué)生,使用學(xué)大VPS專屬教材-精進(jìn)版
3、教學(xué)目標(biāo):查漏補(bǔ)缺,提升答題速度,拓展題目類型和應(yīng)用
四、好學(xué)班體系:
1、適合學(xué)員:基本功較弱,需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法,夯實(shí)基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,以一本院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段:適合及格分?jǐn)?shù)線徘徊,班排年排靠后的學(xué)生,使用學(xué)大VPS專屬教材-好學(xué)版
3、教學(xué)目標(biāo):幫助孩子系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ),掌握常規(guī)考法
相關(guān)知識(shí)分享
高三的考生這一年是一場(chǎng)硬仗,而對(duì)于家長(zhǎng)就更是了,高三階段,大考小考比較多,對(duì)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要正確看待,考得不好時(shí),家長(zhǎng)不要責(zé)罵,應(yīng)心平氣和地和孩子一起分析考不好的原因,成績(jī)下滑是由于情緒緊張,考試題目過(guò)難,復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差,基礎(chǔ)知識(shí)不到位?考試技巧不掌握?學(xué)習(xí)沒(méi)有努力……從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃,高考復(fù)習(xí)之衛(wèi)星定位法,即看到題就明白考那塊知識(shí)的、主要解題思想、解此題所所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運(yùn)用解題方法,做題,做各種各樣的題,力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí),掌握各種解題思路,通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
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