學(xué)大教育，專注高考輔導(dǎo)15余年，師資力量雄厚，擁有豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗、六對一團(tuán)隊服務(wù)、上萬名在職老師、強大的研究團(tuán)隊，全程跟蹤輔導(dǎo)效果、視教學(xué)質(zhì)量為生命、個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助高考學(xué)子考上自己理想的大學(xué)...

• 1.金博教育---課程針對性強，知識突出重難點

• 2.學(xué)大教育---以考點為重心,扎實基礎(chǔ),查漏補缺

• 3.學(xué)樂知教育---授課教師、學(xué)管師、心理輔導(dǎo)老師等多方位服務(wù)

• 4.文都教育---培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,點撥學(xué)習(xí)方法,開拓思維視角

• 5.秦學(xué)教育---依照入學(xué)測分班,針對不同基礎(chǔ)學(xué)生

初高中階段學(xué)習(xí)至關(guān)重要，想要讓孩子做到更加輕松的備考，專業(yè)機構(gòu)的幫忙少不了！選擇適合孩子的培訓(xùn)班，有針對性的讓孩子補習(xí)，實現(xiàn)更多學(xué)習(xí)能力的成長。

學(xué)大教育

聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育（PPTS）。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；

情況相近的學(xué)生組合一個班級，指派符合學(xué)生特點的教師授課，并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo)；

注重教學(xué)質(zhì)量的提高。他們精選高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，通過豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)的教育背景，為學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)科輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)；

強化綜合訓(xùn)練思維方法的訓(xùn)練，歷練歷年高考各類題型的解題思維，強化記憶公式，提高解題效率解題方法的訓(xùn)練,考考點必考重難點的全面講解,助力學(xué)生高考快速找出解題方法；

教師重點講解考試或評估中的重要知識點，解釋這些知識點的關(guān)鍵概念和應(yīng)用，并提供相關(guān)的例題和練習(xí)，以幫助學(xué)生加深對考點的理解；

高中全托輔導(dǎo)對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，是夯實基礎(chǔ)的有效方式。如果在高中前面的階段的時候沒有一個好的基礎(chǔ)，或者以前的知識學(xué)的不扎實的話，很容易在進(jìn)入高三之后出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的情況。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以在高中全托輔導(dǎo)班進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，及時掌握薄弱的知識點，盡快走出落后的處境。

為什么高一很多學(xué)生不適應(yīng)

1、對高初中銜接的不適應(yīng)，沒有過好角色轉(zhuǎn)換這一關(guān)。對于毫無心理準(zhǔn)備的進(jìn)入更高一層的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會有不適應(yīng)，在班級中也難以很快找到自己的位置，不知道自己未來的發(fā)展方向而產(chǎn)生厭倦心理。

2、對高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)。高一年級新的學(xué)習(xí)內(nèi)容難免與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容在銜接上存在一定落差，學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)困難，個別學(xué)生會由于自尊心太強而陷入苦惱和自責(zé)中。

3、高一學(xué)生正處于青春期高峰，身心發(fā)育速度極快所帶來的情緒和行為困擾，也很大程度上影響到正常的學(xué)習(xí)生活，加之這一階段學(xué)生的人際關(guān)系、自我意識等各方面沖擊使其在學(xué)習(xí)上精力不足，興趣減弱，都會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

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